Рабочая программа коррекционно - развивающих логопедических занятий для 1- 4 класса (Вариант 5.1)
Рабочая программа коррекционно-развивающих логопедических занятий для 1-4 класса (Вариант 5.1) создает специальные условия для освоения АООП НОО обуча
Сидорова Ольга Александровна
Учитель-логопед
О педагоге
Я - учитель - логопед и работаю в школе с детьми, которые имеют нарушения в устной и письменной речи. С каждым годом встречаются дети, которых понять все сложнее не только мне, но и их родителям, другим учителям, а так же одноклассникам тех детей, которые имеют нарушения в звукопроизношении. Иногда задаю вопрос сама себе: получится ли у меня "подружить" детей с трудными звуками? Ведь одних нужно научить "шипеть", других "жужжать", третьих "свистеть", а кого-то и "рычать".
Все дети требуют к себе индивидуального подхода. К каждому применимы свои методы и приемы. Важным аспектом на моих занятиях является создание положительного эмоционального настроя, расположение ребенка к себе. Ведь положительные эмоции позволяют сохранять в памяти информацию на многие годы.
Все дети требуют к себе индивидуального подхода. К каждому применимы свои методы и приемы. Важным аспектом на моих занятиях является создание положительного эмоционального настроя, расположение ребенка к себе. Ведь положительные эмоции позволяют сохранять в памяти информацию на многие годы.
- 7 Публикаций
- 1 Участие в конкурсах
- 5 Комментариев
- 1 Публикаций учащихся
- 3 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
9
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеЛогопедическое занятие «Схема предложения. Интонационная законченность предложения. Границы предложения»
Конспект логопедического занятия для 2 класса по теме «Схема предложения. Интонационная законченность предложения. Границы предложения». Урок разработ
Конспект фронтального логопедического занятия по коррекции дислексии в 3 классе
Конспект фронтального логопедического занятия по коррекции дислексии в 3 классе посвящён дифференциации звуков Р-РЬ. В основе урока — фонетический рас
Использование приёмов мнемотехники в логопедической работе
В логопедической работе с детьми в ДО всё чаще встречаются случаи системного недоразвития речи на фоне дизартрии. Это нарушение затрагивает не только
Блог
ВсеАртикуляционная гимнастика для группы свистящих звуков
Артикуляционная гимнастика для группы свистящих звуковМногих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы
Учим ребенка говорить: как речь формирует успешную личность и уверенность в будущем
Уважаемые родители!Вы любите своего ребенка? Вы хотите, чтобы ваш ребенок добился в жизни значительных успехов, сделал блестящую карьеру на поприще на
Логопед и родители или один в поле воин?
Взаимодействие родителей и логопеда. Как Вы считаете, сможет ли один логопед справиться с речевыми нарушениями, имеющимися у ребенка, без помощи и вкл
Публикации учащихся
ВсеЛогопедический проект «Этот трудный звук [Р]»
Проектные работы
Проблемы с произношением звуков в дошкольном возрасте могут повлиять на дальнейшее развитие речи и обучение ребёнка. Проект посвящён сложному звуку [Р
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
