Комментарии

Грамотная методическая разработка. цели, задачи соответствуют возрасту. грамотно подобран материал. очень интересно и познавательно.

Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе по развитию речи «Путешествие в страну сказок» (с использованием игровой технологии и элементов методики ТРИЗ).
Цель:Создание условий для естественного психологического и социально-коммуникативного развития детей, обогащения опыта самостоятельной деятельности, решения доступных познавательных задач посредством игровых приемов и элементов методики ТРИЗ.
Задачи:
Образовательная: Учить детей узнавать знакомые сказки, сказочных героев. Формировать умение решать логические задания; активизировать словарный запас детей, формировать коммуникативные навыки(диалогическую речь через совместное обсуждение; правильное слово произношение, ситуативно-деловое общение в работе над сказками, связную речь.
Развивающая:Продолжать развивать способность детей к эмпатии; умении мыслить с помощью приемов анализа, синтеза, сравнения. Развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, творческие возможности с помощью элементов методики ТРИЗ.
Воспитательная:Воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.
Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое
Подробно описана предварительная работа с воспитанниками : чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к ним, беседы по сказкам.
используются Материал: мяч, «Волшебный сундучок», в нем Колобок, карточки схемы к сказке «Колобок»,
В конспекте есть 4 этапы: НОД, деятельность воспитателя, методы и приемы, деятельность детей.

В конспекте есть основная цель ("Обобщение имеющихся у детей знаний о здоровье человека"), грамотно расписаны психолого-педагогические задачи, указаны виды детской деятельности, формы организации, описана предварительная работа по чтению определенных произведений и разучиванию стихов, подобраны необходимые материалы. Конспект четко структурирован и включает в себя 3 основных компонента (Части НОД, деятельность воспитателя, деятельность детей.)

Образовательный Стандарт выделяет пять образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое;
- физическое развитие.
Указанные образовательные области (ОО) могут реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности).

Для детей дошкольного возраста (3 года-7лет) соответствующие виды деятельности:
- игровая (сюжетно-ролевые игры, игры с правилами, другие виды игр);
- коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослым и сверстниками);
- познавательно-исследовательская (исследования объектов окр. мира и эксперименты с ними);
- художественно-эстетическая (восприятие худ. лит-ры и фольклора);
- трудовая деятельность (самообслуживание, элементарный бытовой труд);
- конструктивно-модельная деятельность (конструирование из разного материала);
- изобразительная, продуктивная (аппликация, лепка, рисование);
- музыкальная (восприятие музыкального произведения, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах);
- двигательная (овладение основными движениями, формы активности ребенка).

Данное календарное планирование составлено по Стандарту.Грамотно, с учетом возрастных особенностей подобраны игры, и задания. Раскрыта основная тема "Мой город". Дети имеют возможность познакомиться в увлекательной форме с достопримечательностями своего города, узнать о том, что такое " Малая Родина», какие существуют интересные традиции и обычаи, развивать свои творческие способности.