Комментарии

Конспект занятия в подготовительной группе "Мир профессий"разработан с целью формирования у воспитанников представления о многообразии профессий и их значении для общества. В конспект включена интересная презентация с интерактивными и творческими заданиями, среди которых - "Разминка" . "Вспомни профессии героев литературных произведений," тематические "Пословицы" , "Карточки профессий", физкультминутка, электронные письма Незнайке. Данный материал будет интересен для проведения.

Каждый год вся страна отмечает замечательный праздник - Международный день Матери. В 2020 году мы практически все учреждения дополнительного образования освоили дистанционное обучение и добавили в свою методическую копилку новый формат праздников и поздравлений - онлайн. Активно публикуются в виртуальном пространстве онлайн-концерты, выставки, конкурсы. Считаю, что данное поздравление поднимет настроение всем милым и очаровательным мамам.

День рождения ребенка — самый удивительный и долгожданный день в году. Это день, когда он чувствует себя в центре внимания, он – герой дня, это очень волнительный и радостный праздник. в данной методической рекомендации даны ценные и полезные советы по организации яркого и веселого праздника в детском саду. Создание приятной атмосферы, поздравительные открытки, творческое украшение комнаты, подарки имениннику, сделанные своими руками, фотосессия и создание необычного коллажа, популярные детские игры и конкурсы.

Саму чудесное, волшебное и прекрасное время года-Зима! И взрослые и дети ждут ее с большим нетерпением. Данный методический материал будет интересен и полезен ребятам старшего дошкольного возраста.Викторина включает в себя интерактивную разминку, в которой дети отвечают на разные вопросы, и вспоминают о зимних праздниках и развлечениях; выполняют творческие задания, разгадывают загадки - обманки.

Формирование позитивного эмоционального контакта с детьми и родителями в период адаптации к детскому саду через организацию совместных подвижных игр. Цель данных игр: сохранение и укрепление психического здоровья детей, обучение приемлемому способу выражения негативных эмоций, выстраивание позитивных взаимоотношений с родителями. Педагогом была разработана картотека подвижных игр, которые могут использоваться в режимных моментах, в образовательной деятельности и в совместной деятельности ребенка и родителей в домашних условиях. В качестве иллюстрации педагог подробно рассматривает простую игру-упражнение, которая раскрывает механизм воздействия игр на эмоциональный фон ребенка и помогает родителям понять и помочь своему ребенку пережить важное и тревожное время его жизни: «Мячики –домой!».

Методические рекомендации для родителей "Значение оригами для развития творческих и психических способностей у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста". ОРИГАМИ– японское искусство складывать изделия из бумаги. Занятия оригами с детьми 4-10 лет способствуют развитию творческих и психических способностей, а также подготовке детей к школе. Оригами – это не только знакомство с определенным набором фигурок, но и возможность увлечь детей в удивительный мир творчества, возможность развития трудовых навыков, прекрасный способ интеллектуального и эстетического развития детей. Данные методические рекомендации предназначены для родителей дошкольников и детей младшего школьного возраста, учителей начальной школы, педагогов дополнительного образования.

Данная программа дополнительного образования для детей и подростков в возрасте 8 до 18 лет по научно-техническому направлению. Программа состоит иЗ 4 основных разделов: 1. Изготовление изделий из традиционных и нетрадиционных материалов; 2. Художественная обработка древесины (с третьего года обучения); 3. Роспись по дереву; 4. Декоративная обработка бумаги. ЦЕЛЬ ДАННОЙ ПРОГРАММЫ – создание условий для развития личности учащегося через реализацию его творческих интересов и возможностей средствами технического творчества. Обучаясь по данной программе, ребенок получит возможность удовлетворить свои познавательные потребности, расширить объем знаний в различных областях, приобрести навыки самостоятельной постановки и решения задач по изготовлению изделий из различных материалов, развить коммуникативные потребности в общении со сверстниками и педагогом.

Тема учебного занятия: « Вышивка на свадебном рушнике».Изучается в разделе дополнительной образовательной программы по «Художественной вышивке» второго года обучения. Задачи:формировать информационную компетентность обучающихся: использование справочной литературы, отбор и систематизация материала; актуализировать, расширить знания о вышивке крестом свадебных полотенец в России; совершенствовать технологические умения.; повысить учебную мотивацию.
В данном занятии педагог знакомит обучающихся с народными промыслами., учит их не просто копировать тот или иной орнамент, а, объяснив значение символов и декора, предлагает им попытаться творчески их переосмыслить и создать свой образ вещи, которая бы сохраняла традиции наших бабушек.

Творческий мастер-класс «Кукла «Славянка» нацелен на обучение основам изготовления русской тряпичной куклы, обогащение индивидуального опыта по изготовлению собственной игрушки . Задачи:познакомить с историей изготовления русской тряпичной куклы; презентовать основные приемы по изготовлению куклы-славянки;
организовать самостоятельную работу участников мастер-класса по изготовлению русской тряпичной куклы. План проведения включает в себя следующие блоки: 1.Беседу -диалог «История изготовления русской тряпичной куклы»; 2.Презентацию приемов по изготовлению куклы-славянки; 3.Самостоятельную работу участников мастер-класса по изготовлению русской тряпичной куклы; 4.Рефлексию.

В условиях пандемии, где нет невозможности использовать традиционные методы н обучения рисованию, для поддержания творческой формы, можно дистанционно применять и развивать полученные художественные умения и навыки.Творческий проект «Мир насекомых» нацелен на закрепление обучающимися возрастной категории 5-12 лет приемов рисования насекомых в условиях дистанционного обучения. Задачи: создать онлайн-пространство творческого проектирования по теме «Мир насекомых»; организовать дистанционное взаимодействия обучающихся, педагога и родителей по освоению навыков рисования насекомых; презентовать выставку творческих работ по проекту в онлайн-пространстве. На мой взгляд, проект будет интересен и полезен детям данного возраста и участие в нем положительные эмоции у детей.

Художественный вкус является одной из форм художественного сознания и определяет меру восприятия и воспроизведения средств художественной выразительности. Непосредственная связь художественного вкуса с практической деятельностью в конкретно-исторических условиях, включенной в художественную практику личности, позволяет определить его содержание как процесса по трем основным составляющим: восприятие, оценка и исполнение. Соответственно, успешность воспитания художественного вкуса детей определяется формированием у них способности к целостному восприятию, стимулированием к самостоятельной оценочной деятельности, их опытом общения с художественными объектами. Существует огромное количество точек зрений, мнений, теорий и суждений о художественном вкусе в публикациях и высказываниях философов и искусствоведов, педагогов и психологов, художников и архитекторов – всех тех, кто имеет отношение к его формированию или оказывает влияние на него в силу своей профессиональной принадлежности . Задача развития (воспитания) художественного вкуса трактуется специалистами как существенная для динамики культуры и как одна из сложнейших для теории и практики педагогики.

Достаточно сложно оценить данную программу, так как в каждой образовательной организации есть свои требования и методические рекомендации по разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ. Но очень важно, что в данной программе ключевую роль играют сохранение исторических и национальных корней, духовные и нравственные традиции, которые достались нам в наследство от предыдущих поколений. А сколько всего передали нам в наследство мудрые наши предки! Но чтобы обрести это богатство, постичь науку добра, испытать радость от встречи с прекрасным необходимо обладать чуткой душой и отзывчивым сердцем.

Проектная деятельность является важнейшим пунктом в Законе "О образовании". Важнейший элемент не только школьной программы, но и дополнительного образования. Приятно наблюдать, что творческие педагоги применяют в совей деятельности проекты. Организация деятельности детей является одним из важнейших элементов успешной программы развития, которая способствует индивидуальному детскому образовательному действию. Стратегия наиболее успешно реализуется в процессе создания индивидуальных и групповых проектных работ. Проектная деятельность положительно влияет на совершенствование научно-исследовательских навыков учащихся, приобщение их к основам исследования, раскрытие в детях разносторонних способностей.

В материале "Ключевые понятия и тестовые задания по теме «Основы сценического мастерства», раздел «Работа актёрского аппарата исполнителя. Развитие творческого воображения. Наблюдательность». ДООП «Вокальная студия «Музыкальный квартал»» структурируются основные понятия темы "Работа актёрского аппарата" и задачи развития актёрского аппарата. Тестовые задания закрепляют и формируют чёткие понятия по теме. Очень важно для вокальной студии развивать не только музыкальные данные, но и актерское мастерство, хореографию, творческие способности.

Очень интересный материал, но хотелось бы в данной разработке увидеть, как выглядит настольная игра "Космотстарт" в деле, сделана ли она своими руками или приобретена на определенном сайте.

Это мероприятие в ДОУ посвящено 3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом . 3 сентября Россия вспоминает жертв террористической атаки на Беслан и склоняет головы в память обо всех жертвах террористической агрессии, с которой когда-либо сталкивался наш многонациональный народ.⁣⁣ Тема важная и нужная.

Конспект занятия по воспитанию толерантности для детей старшего дошкольного возраста
«Жители планеты Земля». Цель: Формирование основ толерантной культуры личности дошкольника. Интересная методическая разработка, актуальная тема, доступный материал для детей.

Мастер-класс «Использование метода экспериментирования
при организации исследовательской деятельности дошкольников». Цель – продемонстрировать участникам мастер-класса практические знания об опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста и возможности применения ее на практике. Практическая значимость: данный мастер класс может быть интересен педагогам, работающим по теме экспериментирования
и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, а остальные, поймут насколько это интересное и увлекательное занятие.
Этот мастер класс может быть интересен педагогам дополнительного образования и педагогам, работающим по теме экспериментирования
и поисковой деятельности детей. Педагог, использующий экспериментирование в своей работе, найдет для себя что-то новое, интересное, увлекательное.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по развитию речи с элементами театрализации по сказке «Теремок». Задачи: Образовательная: Продолжать приучать детей слушать народные сказки сопровождением персонажей настольного театра
Развивающая: Развивать слуховое и зрительное восприятие, закреплять диалогическую речь, обогащать и активизировать словарный запас, развивать память, побуждать проговаривать слова. Формировать умение отвечать на вопросы, умение различать по внешнему виду животных и правильно их называть.
Воспитательная: Воспитывать эмоциональную отзывчивость, дружелюбные отношения, прививать любовь к русскому народному творчеству. Интересная методическая разработка,составлена с учетов возрастных особенностей детей. Подробно описаны основные Этапы НОД, деятельность воспитателя, методы и приемы,деятельность детей.

Краткосрочный проект в старшей группе на тему: «Хлеб-всему голова». Тип проекта: краткосрочный, познавательно-исследовательский.Участники проекта: воспитатели и дети старшей группы, родители.
Цель проекта: формирование у детей представления о ценности хлеба. Тема "Хлеб-всему голова" раскрыта в проекте полностью, реализованы все задачи. Включены следующие блоки: работа с родителями, тематические беседы, рассматривание: демонстрационного материала, чтение художественной литературы с указанием автора и названия произведения, дидактические игры, опытно=экспериментальная деятельность, Художественно – творческая деятельность, просмотр презентации «Как пекут хлеб". Итоговое мероприятие: Оформление мини-музея «Хлеб – всему голова!»Замечательный, интересный проект с подробным описанием!