Комментарии

Тема представленного педагогического опыта достаточно актуальна. В ней раскрывается система работы педагога по подготовке школьников к олимпиадам и конкурсам различного уровня через урочную и внеурочную деятельность. Называются формы работы с одаренными детьми: тренинги, самостоятельная работа, решение олимпиадных заданий прошлых лет. Даются примеры олимпиадных заданий.

Мастер – класс «Работа с текстом. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ» помогает подготовить учащихся 11 класса к выполнению задания 27 в новом формате. Достаточна понятна логика рассуждения автора материала. В доступной форме дается формулировка проблемы текста с опорой на ключевое слово, что надо сделать, чтобы прокомментировать проблему, как сформулировать позицию автора и собственную позицию. Материал содержит речевые клише, помогающие учащимся высказать собственные мысли при написании сочинения.

"Со мною снова наш Онегин" - это своеобразное эссе-размышление о романе в стихах А.С.Пушкина "Евгений Онегин", адресованное читающей (а, может, и нечитающей) публике, в том числе учащимся общеобразовательных школ. Автор в интересной форме рассказывает о появлении подробного иллюстрированного комментария к роману «Евгений Онегин». Учебное пособие. Издательство: Проспект, 2019 год. Серия: Книга в книге.

Урок литературы в 11 классе по теме «Нравственные проблемы в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита» построен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Автор материала ставит обучающие, развивающие и воспитательные задачи, использует разные виды деятельности учащихся в ходе урока, направленные на анализ текста, определение основных идей, касающихся главных героев произведения М.А.Булгакова.

Внеклассное мероприятие по литературе "Литературная музыкальная гостиная" (по творчеству С.А.Есенина) включает основные направления и тематику творчества русского поэта. Мероприятие направлено на знание истории нашей страны, в том числе знание литературы периода "Серебряного века", формирование культурных и нравственных ценностей у учащихся, развитие милосердия и сострадания, формирование эстетического вкуса. Мероприятие интересно не только педагогам и учащимся, но и родителям.

Презентация "Приемы технологии продуктивного чтения как способ формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках литературы" направлена на повышение профессиональной компетентности педагогов в области применения современных образовательных технологий. Автор материала строит свою работу с учащимися в три этапа (работа с текстом до чтения, во время чтения, после чтения), добиваясь с помощью конкретных приёмов полноценного восприятия и понимания текста учащимися. Особо заслуживают внимания такие методы работы, как "Читательский дневник" и "Двухчастный дневник", основным приемом которого является комментированное чтение.

Тест по пьесе Д.И.Фонвизина "Недоросль" направлен на изучение освоения учащимися программного материала по литературе. В тест включены вопросы как по теории и истории литературы, так и вопросы на знание героев пьесы, содержание текста. Формулировки, предложенные для учащихся, разнообразны: на выбор одного варианта ответа из четырех предложенных, на соотнесение речевых характеристик. Тест может быть полезен учителям русского языка и литературы при подготовке к урокам по произведению Д.И.Фонвизина.