Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука С»
Готовый конспект индивидуального логопедического занятия для автоматизации звука [С] у дошкольников. Включает артикуляционную и пальчиковую гимнастику
Шедько Анна Николаевна
учитель-логопед
О педагоге
Меня зовут Шедько Анна Николаевна, работаю учителем-логопедом и дефектологом.
Работа логопеда заключается в следующем:
- формирование правильного звукопроизношения;
- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);
Атрикуляционная гимнастика, самоммассаж языка и лица.
- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
- обогащение, активизация словарного запаса речи;
- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков
(учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга);
- развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
Вся перечисленная работа проводится в логопедических группах в форме занятий со всеми детьми, на подгрупповых занятиях, в индивидуальной работе. Кроме того, наши воспитатели работают над развитием речи ежедневно, используя режимные моменты, прогулки, свободную деятельность детей и повседневное общение с ними.
Работа логопеда заключается в следующем:
- формирование правильного звукопроизношения;
- развитие артикуляционных движений, движений органов речи (губ, щек, языка);
Атрикуляционная гимнастика, самоммассаж языка и лица.
- совершенствование фонематических процессов, т.е. умения различать на слух звуки речи, слоги, слова в речи, схожие по звучанию, артикуляции;
- обогащение, активизация словарного запаса речи;
- развитие мелкой моторики рук, т.е. движений пальчиков
(учеными доказано, что развитие мелких движений пальчиков взаимосвязано с развитием речевых зон головного мозга);
- развитие связной речи, подразумевающее умение составлять рассказы, пересказывать тексты, рассказывать стихотворения, загадки, пословицы;
Вся перечисленная работа проводится в логопедических группах в форме занятий со всеми детьми, на подгрупповых занятиях, в индивидуальной работе. Кроме того, наши воспитатели работают над развитием речи ежедневно, используя режимные моменты, прогулки, свободную деятельность детей и повседневное общение с ними.
- 5 Публикаций
- 2 Участие в конкурсах
- 0 Комментариев
- 0 Публикаций учащихся
- 0 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
6
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеОсобенности развития графо-моторных навыков у детей с общим недоразвитием речи
Дети с общим недоразвитием речи (ОНР) испытывают комплексные трудности в формировании графо-моторных навыков. Нарушения речи негативно влияют на сенсо
Развитие графо-моторных навыков у детей дошкольного возраста
Развитие графо-моторных навыков у детей дошкольного возраста — основа успешного обучения письму и школьной готовности. К семи годам мелкая моторика, з
Конспект логоритмического занятия для детей с ОНР «Дикие животные. Зайчик»
Готовый конспект логоритмического занятия для детей 3 лет с ОНР (первый уровень речевого развития) на тему «Дикие животные. Зайчик». Материал направле
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
