Комментарии

Конспекты занятий по развитию у детей раннего возраста восприятие цвета и величины предметов очень полезный материал для педагогов дошкольного образования.На этих занятиях учитывается параллельное ознакомление детей раннего возраста с эталонами, предусмотренными в программе развития от 1,5 до 3 лет. Формирование сенсорных эталонов усложняются от простого к сложному.
Сенсорные задачи «маскируются» под динамичную, увлекательную игру, поддерживающую интерес ребенка и обеспечивающую успех обучения.
Количество повторений каждого занятия индивидуально для каждого ребенка. Критерием перехода к следующему занятию послужит выполнение поставленных задач предыдущего занятия и наступление 3 уровня самостоятельности малыша в процессе игровой деятельности.
Благоприятное влияние на формирование у ребенка интереса к игре, принятие им воображаемых ситуаций оказывает включение игрушек в режимные моменты. Во время приема пищи, во время укладывания спать, сборов на прогулку и т.п. нужно организовывать участие игрушек в этих процессах.

В конспектах рассказано как способствовать развитию игры в направлении расширения круга изображаемых игровых действий и установления элементарных первичных связей между ними. Например, ребенок покормил белочку, а затем уложил ее спать. При этом малыш уже способен использовать в игре сразу несколько предметов: белочку укладывает спать на кровать, ее голову кладет на подушку, укрывает игрушку одеялом, качает ее. Материал очень интересен для меня,я обязательно возьму в свою педагогическую копилку предложенные приемы и методы работы с ранним возрастом детей.

Разработка опытно-экспериментального проекта в средней группе "Удивительные фокусы" очень интересна и познавательна для детей.В процессе реализации проекта у детей развивается любознательность и интерес к практическому экспериментированию с предметами.Дети учатся изготавливать схемы, модели, которые отображают основные свойства веществ.Закрепляют знания о свойствах воды. Расширяют представление о явлениях окружающего мира.У детей развивается самостоятельность в разрешении проблемных ситуациях в экспериментальной деятельности.Дети учатся делать умозаключения о явлениях в окружающем мире.Подбор приемов и методов в проекте разнообразен и интересен для педагогов дошкольного образования.Я обязательно возьму в свою педагогическую копилку задумку этого проекта для проведения со своими воспитанниками.Спасибо за интересный и познавательный материал.

Разработка конспекта ООД для старшей группы "Коляда" очень познавательна и интересна для детей. Входе занятия дети приобщаются к народным традициям, знакомятся с русским народным фольклором.Воспитывается любовь и уважение к национальной культуре России, гордость за талант русского народа.На занятие дети знакомятся с новыми для них словами,обогащают свой словарный запас,узнают значение новых слов и учатся использовать их в своем лексиконе.Разучивают слова колядок, узнают историю их происхождений,когда наши предки пели колядки, для чего.Знать историю своего народа очень важно и нужно для каждого полноценно развитого человека.Корни традиционных национальных праздников интересно узнать как взрослому человеку так и ребенку.В ходе занятия дети также знакомятся с русским народным костюмом.Материал для занятия подобран очень интересный,познавательный.Для моей педагогической копилки будет полезна информация из разработки ООД "Коляда".

Картотека серии игр по экологическому воспитанию детей для среднего дошкольного возраста очень интересная и полезная для педагога дошкольного образования. В процессе выполнения заданий дети знакомятся с природой и природными явлениями. Развивают умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. Формируют первичные представления о живой природе на нашей планете.Формируют элементарные экологические представления. Осознают то, что человек часть природы и воспитывают в себе уважение к природе, бережное отношение к ней. Воспитывается желание защищать и беречь природу нашей планеты. Учатся элементарным правилам поведения в природе.Осознают, что правильное поведение человека в природе очень важно для дальнейшего сохранения окружающей среды. Знакомятся с разными видами растений. Учатся различать их по особенным признакам. В дидактической игре "Ярмарка цветов" учатся различать разные виды цветов, узнавать и называть их отличительные особенности. Воспитывают в себе эстетическое восприятие окружающей красоты. В экологической сказке-игре "Овощи-фрукты" дети узнают о пользе правильного питания для человека.В дидактической игре "Насекомые" закрепляют умение классифицировать насекомых.Учатся различать их отличительные особенности.В экологической игре "Комнатные или садовые?" закрепляют умение различать виды растений и особенности их произрастания.
В дидактической игре "Да или нет" дети вспоминают и называют природные явления, характерные разным временам года.В игре "Расскажи без слов" включается творческое воображение детей, Дети с помощью мимики и театральным изображениям учатся передавать свои ощущения в разное время года.Так же в подборе картотеки используются игры о животных,птицах.Дети закрепляют знания о разных видах животных,их отличительных особенностях поведения в природе.В экологических играх о птицах закрепляют знания о зимующих птицах. Содержание картотеки очень богато и полезно для педагогов дошкольного образования.

Разработка конспекта НОД по окружающему миру в средней группе на тему "Путешествие в прошлое одежды"очень интересная и познавательная для детей. Дети могут пополнить свой словарный запас новыми для них словами, значение которых им не встречались ранее.Познакомиться с назначением и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека.Дети учатся устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды. Узнают для чего человек создавал одежду, историей ее происхождения.У детей воспитывается бережное отношение к одежде.В ходе выполнения заданий у детей развивается логика, мышление, связная выразительная речь. Дети знакомятся с образцами различных тканей, учатся их различать. Знакомятся с разнообразием современной одежды. Учатся составлять комплекты одежды по сезонно.Дети знакомятся с эволюцией материалов для одежды.Я считаю, что для детей информация о первобытной одежде очень интересна и увлекательна. В проведении занятия использованы разные методические приемы. Задания разнообразны, требующие активного включения мыслительной деятельности детей. Задействована и практическая деятельность детей. Дети закрепляют знания о профессиях: швея и портной. Особый акцент педагог делает на происхождение национального костюма. Дети знакомятся с деталями и историей национального костюма.Очень важно, чтобы дети знали и интересовались народными традициями,костюмами и историей Родного края. В своей педагогической практике я обязательно использую проведение подобного занятия для детей среднего дошкольного возраста.Для меня была интересна задумка и ход занятия. Я думаю, для многих коллег разработка данного занятия была полезна и интересна.Спасибо за педагогические идеи .