Работа по закреплению практического материала была выстроена от простого к сложному. За урок ребята работали с разными видами задач, после каждого этапа работы над заданием определенного вида учащиеся делали вывод и обобщение.
В процессе решения задач была проведена физкультминутка для снятия усталости (сохранение осанки и зрения).
Работа по закреплению практического материала была выстроена от простого к сложному. За урок ребята работали с разными видами задач, после каждого этапа работы над заданием определенного вида учащиеся делали вывод и обобщение.
Урок является инновационным, интересным, познавательным, показал что учитель в своей работе активно применяет элементы информационно-коммуникативной, здоровьсберегающей, личностно-ориентированной технологий .
Формы и методы соответствуют психофизиологическим и индивидуальным особенностям учащихся.
Все этапы урока четко спланированы и выдержаны. Стиль урока доброжелательный, создающий творческую атмосферу делового сотрудничества.
Все этапы урока четко спланированы и выдержаны. Стиль урока доброжелательный, создающий творческую атмосферу делового сотрудничества.
Подведение итогов урока показал, что дети хорошо усвоили материал по данной теме.Все прекрасно.
В процессе решения задач была проведена физкультминутка для снятия усталости (сохранение осанки и зрения).
Формы и методы соответствуют психофизиологическим и индивидуальным особенностям учащихся.