Комментарии

Учителем педагогически обоснованно и грамотно выстроена цель и задачи урока по теме «Периметр многоугольника». Все этапы урока спланированы с сопутствующим первичным (дробным) закреплением, что позволяет переводить материал в кратковременное хранение, а затем в долговременную память. Каждая часть урока: повторение, изучение нового материала, закрепление реализованы как по времени, так и по объему. В этом сказывается одна из особенностей культуры педагогического труда учителя. Спасибо за урок!

На уроке по теме « Решение квадратных неравенств» Татьяна Марсовна использовала проблемный, творческий, продуктивный методы обучения. В качестве способов обучения применялись методы наглядного и словесного обучения. При актуализации знаний были использованы элементы беседы. При объяснении нового материала был использован репродуктивный метод, индивидуальный, при знакомстве с практикой – частично – поисковый.

Благодарю вас! Разработка интересна не только структурой урока, но и ее содержанием. Очень понравилось то, что к каждому этапу урока поставлены цели, каждый этап урока мотивируется. Работа в форме игры, конкурсы - это все вызывает интерес у обучающихся. Непременно эту разработку, хотя бы фрагментарно, использую в своей работе.

Благодарю вас за интересный материал! С удовольствием буду испрльзовать его на своих уроках

Проводя урок по теме «Формулы сокращенного умножения» учитель использовала проблемный, творческий, продуктивный методы обучения. В качестве способов обучения применялись методы наглядного и словесного обучения, групповые, и индивидуальные. При актуализации знаний были использованы элементы беседы. При объяснении нового материала был использован репродуктивный метод, индивидуальный, при знакомстве с практикой – частично – поисков

Основная цель урока по теме «Четырехугольники» соответствует содержанию учебного материала и отвечает возрастным и интеллектуальным особенностям учащихся 8 класса и содержит информацию о конечном результате урока. Все этапы урока последовательны и логически связаны. Структура и содержание учебного материала соответствуют типу урока. Соблюдается принцип систематичности и последовательности изложения учебного материала. Урок логически завершён и соответствует требованиям реализации системно-деятельностного подхода.

Анной Георгиевной учтены новые требования к современному уроку по ФГОС. Цели урока поставлены правильно. Части урока взаимосвязаны. Этапы урока, учебный материал соответствуют типу урока. Правильно проведена актуализация опорных знаний и умений, в ходе урока используются различные формы работы для актуализации в памяти ранее усвоенных знаний и умений, необходимых для восприятия новых. Для активизации и мотивации мыслительной деятельности использованы различные приемы и средства.

Прекрасный материал!

Благодарю вас! Я рада, что вам понравилось