Комментарии

Интересная задумка игрового проекта "Танцевальный оркестр". За основу педагог берет симфоническую сказку С.Прокофьева "Петя и волк". Это яркий пример создания художественных музыкальных образов с помощью средств музыки. Детям 8-8 летнего возраста хорошо понятен данный материал. Педагог предлагает просмотреть анимационные версии данной сказки. Затем с ребятами обсуждается, что понравилось, какие образы запомнились, предлагается создать танцевальную версию данной сказки. Ребята самостоятельно выбирают для себя роли, подбирают элементы костюма, самостоятельно придумывают движения, характерные для данного образа. Затем записывается видеоматериал по данной инсценировке. При просмотре видеоматериала обсуждается, что получилось удачно. Проектный материал составлен методически грамотно. Важна совместная работа педагога и учащихся, творческий поиск идей воплощения образа, соединение музыкального материала и хореографического. Данный материал может быть полезен педагогам-хореографам, музыкальным работникам.

В своей методической разработке педагог рассматривает характерные особенности песенных традиций Рязанской области. Используются сведения фольклорных экспедиций Гиляровой Н.Н., приводится характеристика фольклорных жанров с описанием их основных элементов, особенностей, местных названий. Приведены конкретные примеры, применяемые на практике в работе с детским коллективом. Данный материал полезен для руководителей детских коллективов народного вокала, фольклорных коллективов, музыкальных работников.

Очень полезная информация появилась на вашем сайте "Новости образования за неделю". У педагогов не всегда хватает времени на официальные документы в образовании, много событий происходит сейчас одновременно, трудно уследить за ними. Читаю этот материал всегда на вашем сайте. Сразу понятно, что нового в законодательстве, в образовании в целом, материал подается информативно, кратко, интересно. Спасибо за такую рубрику.

Интересное и познавательное занятие для детей младшего возраста. Дети обследуют объекты неживой природы, сравнивают предметы (камешки и вата), развивают тактильное восприятие, пополняют активный словарь новыми словами и понятиями ( твердый, мягкий, легкий, тяжелый, гладкие, шершавые, тонут в воде, плавает). Воспитатель умело сочетает игровые технологии, добавляя сравнительную характеристику предметов. Дети участвуют в экспериментах, что дает им эмоциональный заряд и практический опыт. Исследуются звуковое восприятие, вес, поверхность. Материал занятия полезен для воспитателей, родителей, педагогов, работающих с детьми младшего возраста.

Педагогом удачно выбрана тема проекта "Знакомство с творчеством В.Г.Сутеева". Творчество Сутеева понятно для детей дошкольного возраста, хорошо знакомо по мультипликационным фильмам и сказкам. Дети знакомятся не только с писательским творчеством, а еще и представлено творчество Сутеева как известного иллюстратора. Материал составлен методически грамотно. Продуманы игровые и сюжетно-ролевые задания для детей. Произведения Сутеева проникнуты добротой, учат детей делать добрые дела, взаимовыручке, помогать другим в трудной ситуации. Виден результат, дети совместно с родителями участвуют в выполнении заданий проекта.
Данная презентация может быть полезна воспитателям ДОУ, педагогам дополнительного образования, родителям.

В статье педагог приводит несколько вариантов игр для развития мышления, памяти, творческого воображения, которые очень просто организовать для одного ребенка или группы детей разного возраста. Подробно расписаны игровые задания (используется подручный материал, доступный каждому). Родители или педагоги могут эти игры варьировать в зависимости от условий и возраста детей. Спасибо педагогу за подборку интересного игрового материала. Данный игровой материал может быть полезен родителям, вожатым в летнем лагере, педагогам.

Полезные советы для родителей на летний период. Хорошая подборка игр для детей и совместно с родителями. Хорошо, что приведены примеры игр, где используются природные материалы. Материал полезен для педагогов и для родителей.

12 апреля - важная дата в истории нашей страны и развития мировой космонавтики. Первых космонавтов знали все школьники и взрослые нашей многонациональной страны. Гордимся ими. Новых побед к космической отрасли!

Педагог обращает внимание родителей на важность чтения вслух, останавливается подробнее на влиянии чтения на развитие речи ребенка, развитие воображения. Даются конкретные советы родителям по чтению вслух. В конце рекомендаций составлен список рекомендуемой литературы по различным разделам важным для воспитания ребенка.
Материал будет полезен родителям, воспитателям ДОУ, педагогам, работающим с детьми дошкольного возраста.

Материал занятия составлен методически грамотно, интересно. Рассказ Н.Носова "Живая шляпа" любят дошкольники. Он понятен детям, вызывает у ребят желание узнать историю, описанную в рассказе. Педагог на занятии использует различные методы и приемы, вовлекает детей в обсуждение содержания рассказа через игровые моменты. Данный материал полезен для воспитателей ДОУ, педагогов, которые работают с дошкольниками.

На занятии педагог знакомит учащихся с отличием художественной литературы от публицистики, документальных, учебных текстов, дает определение художественного образа, на примере проводит сравнительный анализ художественного текста.Учащиеся знакомятся с литературными героями, узнают средства характеристики героя литературного произведения. Для закрепления теоретического материала дается творческое задание для учащихся с последующим обсуждением. Ребята получают практические навыки работы над созданием характеристики литературного героя, учатся анализировать работы других учащихся, высказывать свое собственное мнение, видеть в работах положительные стороны и находки и уметь отмечать их. В конце занятия педагог задает вопросы для закрепления материала занятия. Дается творческое задание для самостоятельной работы.
Педагог умело сочетает на занятии различные методы и приемы, использует современные педагогические технологии (индивидуализированного обучения, личностно-ориентированные технологии, использует прием технологии сотрудничества). В процессе занятия происходит творческая деятельность, результатом которой является создание нового творческого продукта.
Данный материал может быть полезен для учителей русского языка и литературы и педагогов дополнительного образования.

На занятии педагог показывает отличие художественной литературы от публицистики, документальных, учебных текстов. Дается понятие художественного образа, проводится сравнительный анализ художественного текста. Учащимся предлагается поработать над образами литературного героя (даются характеристики литературного героя). Ребята выполняют творческое задание и обсуждают выполненное творческое задание. Это помогает учащимся самостоятельно проанализировать содержание текста, высказать свою точку зрения, отметить, что понравилось в работе других ребят. В конце занятия даны вопросы на закрепление материала занятия. Педагог умело сочетает на занятии различные формы работы, использует современные педагогические технологии ( индивидуализации обучения, личностно-ориентированное обучение). На занятии учащиеся занимаются творческой деятельностью, результатом которой является создание нового продукта. Материал полезен для учителей русского языка и литературы и педагогам дополнительного образования.

Знаменательная дата со дня рождения А.С.Макаренко. Спасибо автору статьи за обращение к теме воспитания. Все фразы, приведенные из "Книги для родителей", остаются актуальными в настоящее время. А это значит, что педагогика Макаренко продолжает воспитывать детей и родителей ( трудом, коллективом, игрой).

В статье педагог дает советы родителям, как провести выходной день совместно с пользой для детей. Приведены примеры игровых заданий. Есть любопытные. Правда, хотелось бы, чтобы дети бережно научились относиться к продуктам питания, а не играли с их помощью на шахматной доске. Отличные советы по прогулке в парке. Выходной - это поле для совместного творчества родителей и детей.

Педагог обращает внимание на важность формирования грамотности учащихся начальной школы. В статье делится своими педагогическими находками, используемыми на уроках. Приводит конкретные примеры методов: "Ассоциаций" (графическая, фонетическая, смысловая); метод "Мозгового штурма" (просмотр презентации и обсуждение с учащимися темы урока); "Инфознайка" (необычные и удивительные сведения о языке). В работе используются филворды, изографы, метод "Пометки на полях". Все это помогает в усвоении материала урока и способствует возможности заинтересовать предметом. Данный материал полезен для учителей начальных классов, педагогов, работающих с младшим школьным возрастом в любой предметной области.

Презентация по теме "Творчество И.А.Бунина. Рассказы" наглядно помогает школьникам закрепить материал по творчеству писателя. Сделан разбор нескольких произведений И.А.Бунина. По произведению "Солнечный удар" даны вопросы для анализа учащимися. В рассказе "Господин из Сан-Франциско" рассматривается композиционное построение, дается характеристика главного героя, особенности его изображения автором. В завершении проводится работа над проблематикой рассказа и главным смыслом его. Данный материал будет полезен учителям русского языка и литературы и учащимся, изучающим творчество И.А.Бунина.

В статье педагог подчеркивает влияние движения пальцев на согласованность отделов головного мозга, формирование речевых областей. Говорится о важности связи между речевой функцией и общей двигательной системой человека. Пальчиковые игры помогают координировать движения, развивают мелкую моторику, ловкость, внимание, усидчивость. Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ, родителям, педагогам, работающим с детьми младшего возраста.

Обратная связь - важная тема в педагогике. Отлично обобщен материал по теме. В таблицах даны конкретные примеры работы учитель - ученик. Сформулированы правила эффективной связи от учителя, карточки обратной связи. Данный материал поможет экономить время на уроке, вызовет доверительные отношения между участниками образовательного процесса. Здорово!

Хотя тема "имя числительное" изучается в 6 классе, но склонение числительных часто вызывает сложность даже у взрослых. Даже у профессиональных тележурналистов иногда проскальзывают ошибки в склонении числительных. Данные таблицы помогут каждому школьнику и не только. Всё систематизировано. Удобно для запоминания!

Педагог в своей статье показал важность разных жанров фольклора для развития речевого аппарата.Особое внимание обращается на работу с детьми с ОВЗ.
Формирование правильного произношения - очень важная задача не только педагогов, но и для родителей. Фольклор помогает решить эту задачу (песенки, потешки, сказки, загадки). Чем раньше ребенок это слышит, тем раньше формируется его речевой аппарат. Ребенок смотрит на артикуляцию взрослого и пытается повторять.
Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ, родителям.