Баринова Елена Владимировна
Роль пальчиковых игр в речевом развитии детей.
Роль пальчиковых игр в речевом развитии детей.Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движение пальцев рук достигает достаточной точности. Когда ребенок производит ритмические движения пальцами, у него резко усиливается согласованная деятельность лобных ( двигательная, речевая зона) и височных (сенсорная зона) отделов мозга, то есть речевые области формируются под влияниям импульсов, поступающих от пальцев рук.
До тех пор, пока движения пальцев не станут свободными, развития речи и, следовательно, мышления добиться не удастся. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой человека существует определенная связь. Подобная связь присутствует между рукой и речевым центром мозга. Адекватное развитие движений тела, мелкой моторики рук и органов речи является залогом формирования правильного произношения, дает возможность не допустить монотонности речи, нормализует ее темп, помогает в правильной расстановке речевых пауз, уменьшает психическое напряжение. Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук, точнее – от пальцев.
Играя своими пальчиками, дети получают различные сенсорные впечатления, у них развивается умение координировать свои движения, сосредотачиваться на одном занятии, развивается ловкость, внимательность, усидчивость. Немаловажным элементом для развития речи является то, что в пальчиковых играх все подражательные действия дополняются стихотворными текстами. Стихи вызывают у ребенка неподдельный интерес и легко усваиваются, надолго оставаясь в памяти у ребенка.
Пальчиковые игры и упражнения наилучшее средство для развития мелкой моторики и речи в своей совокупности. Разучивание текстов с применением «пальчиковой» гимнастики способствует более быстрому формированию речи, пространственного мышления, внимания, воображения, помогает в усвоении эмоциональной выразительности. В конечном итоге, малыш лучше усваивает стихотворные тексты; его речь становится более выразительной.
И, конечно, в дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки должна стать важной частью развития детской речи. Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движение пальцев рук достигают достаточной точности, то есть формирование речи совершенствуется под влиянием импульсов, идущих от рук.
Доказано, что мысль и глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. Значит, систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности головного мозга. От того, насколько ловко научится ребенок управлять своими пальчиками, зависит его дальнейшее развитие. Наряду с развитием мелкой моторики развивается память, внимание, а так же словарный запас.
Чистоговорки – это уникальное явление языковой культуры. Коротенькие рифмованные фразы помогают выработать навыки произношения. Они развивают речевой слух и дикцию, обогащают словарный запас. В процессе их произношения у детей вырабатывается необходимый артикуляционный навык, отрабатывается произношение слога, слова и предложения с заданным звуком. А также развивается фонематический слух, грамматический строй речи, пополняется словарный запас ребенка.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
