С 01. 08. 2011 года работаю учителем – дефектологом с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад компенсирующего вида № 35 «Лесная сказка».
В своей работе для результативной коррекции нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья использую современную диагностику и методики. Весь материал обобщила и систематизировала по направлениям: «Развитие психомоторики и сенсорных процессов», «Формирование пространственно-временных отношений», «Умственное развитие», «Нормализация ведущей деятельности возраста», «Формирование представлений о предметах и явлениях», «Обогащение словаря и развитие связной речи», «Формирование умений и навыков, необходимых для усвоения программного материала». Каждое направление включает в себя несколько разделов. Это упражнения, пособия, стимульный материал для диагностик, рекомендации родителям. Используя данный материал, разработала индивидуальный план занятий для каждого ребенка в зависимости от нарушений, это позволило повысить качество и эффективность коррекционной работы.
В своей работе активно использую информационные технологии, что позволяет изучать и обобщать опыт коллег, повышать эффективность коррекционной работы, активизировать мыслительные и речевые процессы детей с ограниченными возможностями здоровья. Применяю в работе: презентации, обучающие и развивающие компьютерные программы («Баба-Яга учится читать», «Учимся говорить правильно», «Azbuka Pro», «Весёлые игры для развития речи и слуха», «Я учусь читать слова» и др.). Участвую в ряде сетевых профессиональных сообществ, имею собственные странички на различных педагогических сайтах, где размещаю материалы с собственным теоретическим и практическим опытом: конспекты занятий, планирование работы, дидактические и диагностические материалы, отчёты о проделанной работе, советы родителям и педагогам, фотографии.С учётом специфики заболеваний, в коррекционной работе я использую здоровьесберегающие технологии: гимнастику для глаз (Упражнение «Пальминг»), динамические паузы, релаксационные упражнения, упражнения для укрепления мышц кистей рук и развития мелкой моторики пальцев, физминутки. Применение здоровьесберегающих технологий позволило на 30% снизить заболеваемость детей, повысить работоспособность на занятиях, стабилизировать эмоциональное состояние детей с ограниченными возможностями здоровья.
Регулярно взаимодействую с родителями воспитанников. Провожу открытые индивидуальные и подгрупповые занятия, мастер-классы для родителей. Для проведения консультаций, собраний разработала методические рекомендации: «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи» «Игры для развития связной речи у детей», « Как воспитать усидчивость у гиперактивного ребенка», памятки: «Развитие мелкой моторики», «Развитие фонематического слуха», «Запомнить стихотворение - это просто», «Развиваем мышление и память» и другие. Имею положительные отзывы родителей о результатах коррекционной работы с детьми.
