Комментарии

Очень интересный и подробный материал, все представленные игры соответствуют возрастной категории, прекрасная разработка для снижения адаптационных нарушений в последующем.

Сказкотерапия пожалуй самый детский метод психологии, и, конечно, один из самых древних. Ведь еще наши предки, занимаясь воспитанием детей, не спешили наказывать провинившегося ребенка, а рассказывали ему сказку, из которого становился ясным смысл поступка. Использование сказки как метода воспитания доступно, просто в исполнении, а главное, эффективно. Автор предоставил интересные сказки для малышей с яркими картинками, которыми может с легкостью воспользоваться воспитатель.

На занятиях по подготовке к школе в стройной системе развиваются логика и воображение, память и мышление, внимание и усидчивость,умение слушать и слышатьсебя и других, способность взаимодействовать с другими детьми и в игре, и в учебе. Занятия по подготовке к школе помогают ребенку созреть интеллектуально и психологически для нового этапа в жизни. А это, в свою очередь, поможет ему успешнее учиться и заложит основу для дальнейшего роста. В данном конспекте занятия приведены интересные упражнения и игры для подготовки будущих первоклассников, однако было бы полезно более подробное описание каждого пункта.

Линейка, первая учительница и знакомство с одноклассниками - трогательные моменты, которые запомнятся надолго. Вместе с тем малыши испытывают немало стресса в период адаптации к обучению в школе. Особенностями адаптации первоклассников к школе нередко являются капризность, раздражительность, склонность к быстрой утомляемости.Неудивительно - с началом обучения возлагается на ребенка немало ответственности, к которой малыш не привык. Другими трудностями адаптации первоклассников можетбыть вливание в коллектив и сложности в принятииучительницы как новой значимой фигуры в жизни ребенка.
Чтобы привыкнуть к изменившимся обстоятельствам, требуется время и помощь родственников и близких, которые помогут первокласснику справиться с адаптацией к школе.
Практические советы, которые дает автор статьи полезны для родителей будущих первоклассников.

Концепция модернизации российского образования подчеркивает: "Важнейшие задачи воспитания - формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе". Основные структуры личности закладываются в первые годы жизни, а значит, на дошкольные учреждения возлагается особая ответственность по воспитанию таких качеств у подрастающего поколения.
В связи с этим проблема социально - коммуникативного развития - развития ребенка во взаимодействии с окружающим его миром - становится особенно актуальной на данном современном этапе.
ФГОС дошкольного образования, дифференцируя содержание программ, реализуемых в ДОУ, выделяет несколько направлений, среди которых важное местоотводится социально - коммуникативному, включающему в себя задачи развития положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающеммиру, коммуникативной и социальной компетентности детей.
Таким образом, являясь приоритетным, социально - коммуникативное развитиедетей выводится сегодня в ранг стратегическихнаправлений обновления российского образования, в том числе и дошкольного.
Социально - коммуникативное развитие - это процесс, позволяющий ребенку занять свое место в обществев качестве полноценного члена этого общества, и осуществляется широким набором универсальных средств (стиль и содержание общения, приобщение ребенка к разным видам и типам отношений в основных сферах жизнедеятельности - общении, игре, познании, в разных видах деятельности).
Дошкольное детство - начальный этап социальной жизни человека, и от того, будет ли успешным этот этап, во многом зависит его дальнейшая жизнь. Именно поэтому, необходимо уделять пристальное внимание проблеме социального развития детей дошкольного возраста, так как именно этот возрастной период характеризуется интенсивным созреванием организма ребенка и формированием его социально - личностныхновообразований и основ человеческой культуры.