Открытое занятие по социально-коммуникативному развитию «Путешествие в страну Добра»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Шемуршинский детский сад “Аленушка”

Шемуршинского района Чувашской Республики

Открытое занятие по социально-коммуникативному развитию

«Путешествие в страну Добра».

для детей средней группы.

Составила воспитатель: Емельянова В.Ю.

с. Шемурша, 2021г.

Цель:  формировать у детей представление о доброте как важном человеческом качестве. Воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим.

Задачи:

Познавательные:

-обобщать знания детей по теме дружба;

-продолжать обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости;

-формирование умение выражать свои чувства, отношения в речи;

Развивающие:

-развивать коммуникативные навыки,

-развивать у детей способность к сопереживанию,

- развитие навыков общения;

Воспитательные:

-воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, желание быть вежливым, способствовать позитивному отношению к сверстникам;

-формировать умение понимать и оценивать чувства и поступки других.

Интеграция образовательных областей:  социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Работа над словарем:воздушный шар,волшебную силу, хозяйка, доброе дело, волшебные слова.

Методы:

словесный — беседа, объяснение, наглядный — показ

Виды детской деятельности:

социально-познавательная, игровая, коммуникативная.

Планируемые результаты:

-ребёнок владеет активной речью,

-обладает  установкой положительного отношения к миру,

способен следовать социальным нормам поведения,

-умеет сопереживать другим,

Создание среды для организации и проведения образовательной деятельности: музыкальная колонка, шаблоны воздушного шара, ручки, зайчик, шарфик, сундучок, зеленый и синий коврик, распечатанные дощечки, насекомые, цветы, зернышки, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, неубранная кровать, капуста, морковка.

Организация и методика проведения образовательной деятельности

1. Организационный.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся»

У нас сегодня необычное занятие, мы отправимся в путешествие – в страну Добра, в страну вежливых слов. Вы готовы? (ответ детей) тогда скажите, какой пассажирский транспорт вы знаете? (дети отвечают). Ну а чтобы узнать, на чём мы с вами сегодня отправимся в путешествие, надо соединить точки на ваших листочках.

(дети выполняют задание «Соедини точки» у них получается воздушный шар.)

 2. Сюрпризный момент: 

Воспитатель:Что у вас получилось? (ответ детей: воздушный шар) Итак, мы полетим встрану Добра на воздушном шаре.(Звучит музыка)

Сядьте прямо, закройте глаза и представьте, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. С высоты мы видим луга, леса, поля, слышим журчание рек, шум прибоя волн, пение птиц, чувствуем свежий запах воздуха после дождя. Ну а теперь наш воздушный шар медленно-медленно опускается на землю. Вот мы и прибыли! Открываем глазки!

3. Мотивационный.

- Вот мы и попали в волшебную страну,страну Добра. Здесь говорят только ласковые, добрые, вежливые слова и делают добрые дела.

- Вот перед нами голубая река. ( перед детьми речка) Чтобы переправиться через неё, надо построить вежливый мостик. Тут лежат дощечки. За каждый правильный ответ на вопрос вы можете взять одну дощечку.

4. Образовательный.

Воспитатель: Итак, слушайте вопросы:

1,Какие слова говорят вежливые люди друг другу при встрече?

(ответы детей)

2, Какие слова говорят, когда прощаются?

(ответы детей)

3.Какие вежливые слова еще вы знаете?

(ответы детей)

4. В каких случаях нужно говорить «спасибо»?

(ответы детей)

5.Когда мы произносим волшебное слово «пожалуйста»?

(ответы детей)

6.Может ли вежливое слово потерять свою волшебную силу?

(ответы детей)

Когда, по-вашему, это бывает

(ответы детей)

Правильно, ребята. Ведь все волшебные слова произносятся вежливо, с улыбкой.

Ну, вот мы с вами построили, наш мостик. Теперь мы можем переправиться через голубую речку.

Воспитатель: А вот и веселая поляна.(перед детьми зеленый ковер) Только я что-то не пойму, почему она такая пустая и грустная: на ней не цветут цветы, не летают бабочки, здесь поселилась грусть и тоска. Надо всё исправить. Ребята, вы мне поможете?(ответ детей)

У меня есть волшебный сундучок. Надо у него попросить цветы. Только просить надо вежливо!

(Дети просят)

(Воспитатель слушает сундучок )

Воспитатель:Сундучок просит назвать цветы. которые вы знаете.

(Дети называют цветы. После чего сундучок открывается. Дети достают цветы и раскладывают по полянке)

Воспитатель: А как вы думаете кого еще не хватает на солнечной полянке?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно не хватает насекомых? Давайте попробуем их попросить у волшебного сундучка.

(дети просят сундучок )

Воспитатель:Слушает опять. Сундучок просит назвать насекомых.

( Дети называют насекомых, достают и раскладывают по полянке кузнечиков, бабочек, жучков).

- Хотелось бы вам, чтобы на полянке всегда было ярко и красиво?

- А что для этого нужно?... (не нарушать ее красоту, не рвать зря цветы, не кидать мусор)

- Послушайте, о чем просят тебя жители этой поляны:

«Дорогой друг.  Мы уверены, что ты друг природе и нашей полянке. Береги и защищай ее.  Мы надеемся на тебя!»

Воспитатель: Дети! Посмотрите, какая красивая стала полянка!

А теперь можно полюбоваться цветами и поиграть.

Я буду называть вам ситуации, согласны с моим утверждением – хлопаем в ладоши, не согласны –топните ногой и скажите: «Фу!»

- Никогда не делись игрушкой с другом.

- Старайся помочь другу сделать то, что у него не получается.

- Обижай слабых

- Защищай девочек

- Злись и завидуй .

- Отбирай игрушки

- Корми птиц зимой

- Держи кошку за хвост

- Никогда не уступай, спорь по пустякам.

- Зазнавайся, если что-то умеешь делать лучше других.

- Помогай взрослым

- Если друг попал в беду, не помогай ему.

- Решай споры кулаками.

- Решай споры словами

- Поливай цветы

Звучит плач.

Воспитатель: Кто же тут плачет под кустиком. (Воспитатель начинает читает стихи. потом читают дети и достает зайчика.)

Зайку бросила хозяйка

Под дождём остался Зайка.

Со скамейки слезть не смог,

Весь до ниточки промок.

Ребята, кто бросил зайчика? Дети: хозяйка. А кто такая хозяйка? (Дети затрудняются ответить.)

Воспитатель:Это девочка, у которой живет зайка.

Что сделала хозяйка?» («Бросила зайку, бедный зайка промок, ему холодно»).

(Воспитатель выслушивает и поддерживает высказывания де­тей. Спрашивает: «Как можно пожалеть зайку? Что надо сделать, чтобы он не заболел?

Побуждает высказывания детей: «покормить», «со­греть» «накормить» )

— Что любит заяц?» (Морковку, капусту.) Предлагает покормить зайца (дети с удо­вольствием это делают), спрашивает: «Чем мы кормим зайца?» (Мор­ковкой, капустой.) Правильно. (Далее пред­лагает согреть зайца, показывает теплый шарф, говорит) «Чем согреем зайца? Что это? (Шарф, теплый шарф.) Посмотрите, ребята, какой веселый стал заяц, он говорит всем ребяткам: «Спасибо, спасибо».

Воспитатель:Давайте теперь с зайчиком поиграем

Дидактическая игра «Сделай доброе дело»

(мини-рассказ)

Воспитатель: Видите, как здесь много разных предметов: зернышки, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка,неубранная кровать. С помощью этих вещей можно сделать доброе дело. Какое?

(Ответы детей: зернышками накормить птиц, игрушку отремонтировать, книгу подклеить, грязную чашку вымыть, кровать убрать.)

Воспитатель: Молодцы! И с этой задачей справились.

А теперь зайчик в благодарность за то что вы его согрели, накормили и поиграли- хочет с вами потанцевать.

Музыкальная физминутка Зайка серенький сидит…

Зайка прощается с детьми

4.Рефлексия

Воспитатель: Ну вот настала и нам пора возвращаться.

Раз, два, покружись, в своей группе очутись

- Что вам понравилось на занятии?

- К чему мы все должны стремиться?

 Не забывайте, ребята использовать «волшебные слова» в своей речи. И что бы вы ни делали, всегда должны помнить, что живете на свете не одни. Вас окружают другие люди, ваши близкие, товарищи, и вы должны вести себя так, чтобы им было легко и приятно жить рядом с вами.

Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и всем скажем волшебное доброе слово«Спасибо, до следующей встречи!»

5. Итоговый

А теперь,  давайте с вами откроем волшебный сундучок, он приготовил для вас угощения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/546640-otkrytoe-zanjatie-po-socialno-kommunikativnom