Гриняев Олег Глебович

Я обучаю малышей рисованию. Работаю, в основном, с дошкольниками и со школьниками начальных классов. Что такое рисование для ребенка? Это нарисовать зайчика или море? А может это одобрение в лице родителей: "Какой красивый зайчик!" Или размытые кляксы на бумаге? И вовсе не кляксы! Возможно это радость или музыка такая, нарисованная... Прежде всего, это выражение самого себя и ещё психологическая разгрузка для детей. Я говорю именно о рисовании красками. Потому что дома чаще всего не каждый родитель выдержит этого потока творчества. Всё пачкается, нужно убирать за собой, отмывать, много суеты. А на занятии, когда дети начинают рисовать красками - это фейерверк. На первом занятии они с восторгом спрашивают: "Что же там получилось... в банке? - даже не на листочке, а в банке, - вода какого цвета?" Так мы обычно знакомимся с материалами и друг с другом, на дальнейших занятиях уже появляется желание нарисовать что-то конкретное. Мы балуемся, пробуем, творим. Дети свободны в своём творчестве, у нас можно выходить за границы листа, не страшно запачкаться, нет ограничений. Даже границы мы прорисовываем красками, я редко использую карандаш, дабы не заключать творческий поток в некие рамки. У ребенка может возникнуть страх, если он выходит за прорисованные карандашом границы. страх, что всё испорчено. Красками мы все исправляем, и мои ребята уже не боятся погрешностей.