Ресурсный класс для ребёнка с РАС: доказательные практики, которые действительно работают
Опыт сопровождения детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в ресурсном классе общеобразовательной школы. Представлены эффективные методики
Резоватова Ирина Владимировна
педагог-психолог
- 3 Публикаций
- 0 Участие в конкурсах
- 0 Комментариев
- 0 Публикаций учащихся
- 0 Записей в блоге
Отзывы
5 ★
0
4 ★
0
3 ★
0
2 ★
0
1 ★
0
20
просмотров
Пока нет отзывов. Будьте первым!
Публикации
Смотреть всеИспользование метафорических ассоциативных карт (МАК) в работе социально-психологической службы
Метафорические ассоциативные карты — практичный инструмент для школьного психолога в работе с учениками, родителями и коллегами-педагогами. Проективны
Психологические проблемы современного подростка
Подростковый возраст — уникальный этап взросления, когда физические и психологические изменения идут рука об руку. Этот период открытий и поиска себя
Достижения
Смотреть всеСвидетельства о публикации материала
