Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Влияние виртуальных социальных сетей на русский язык
Влияние виртуальных социальных сетей на русский язык
Социальные сети для неформального общения, отдыха и работы появились в начале XXI в. и к сегодняшнему дню стали одним из важнейших средств связи. Коммуникация с помощью социальных сетей начинает конкурировать с личным общением и телефонной связью. В русскоязычном сегменте Интернета социальная сеть «ВКонтакте» занимает первое место по посещаемости, которая составляет более 955 млн пользователей в месяц. В таких условиях острым становится вопрос о влиянии социальных сетей на нашу устную и письменную речь. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью освещения этой проблемы.
Цель работы – выявить и оценить формы влияния социальных сетей на русский язык.
Исходя из указанной цели, можно выделить следующие задачи исследования:
1) определить сущность и характерные черты виртуальной социальной сети.
2) изучить лексику, которая используется в социальных сетях;
3) выявить формы влияния социальных сетей на русский язык;
4) оценить влияние этих форм на русский язык.
Гипотеза. Социальные сети оказывают на русский язык отрицательное влияние.
Основными источниками исследования послужили лексика, используемая в социальной сети «ВКонтакте», а также данные опроса, в котором принял участие 551 респондент. Особое место среди источников занимает лексика текстов фанатского творчества, опубликованных в социальной сети «Книга Фанфиков»
Методы исследования
-Изучение литературы и других источников информации
-Наблюдение
- Опрос
-Анализ полученных данных
В работе представлены результаты изучения словарей, библиографических справочников и другой литературы по заявленной теме. В качестве примера можно привести статьи «Сегодняшняя ошибка может стать завтрашней нормой», «Социальные сети как инструмент изучения русского языка», исследования «Англицизмы в современном русском языке», «Активные процессы в современном русском языке» и т.д.
Практическая значимость работы очевидна. Результаты исследования можно использовать на уроках русского языка или внеклассных мероприятиях по литературе. Она может помочь расширить кругозор, сформировать представление о влиянии виртуальных социальных сетей на русский язык.
Вывод В ходе исследования было выделено несколько форм влияния соц. сетей на русский язык (неологизмы, сокращения, аббревиатуры, эрративы). Все они были оценены как нейтральные и считаются частью естественного развития языка. Таким образом, гипотеза об отрицательном влиянии социальных сетей на русский язык не подтвердилась.
Социальные сети для неформального общения, отдыха и работы появились в начале XXI в. и к сегодняшнему дню стали одним из важнейших средств связи. Коммуникация с помощью социальных сетей начинает конкурировать с личным общением и телефонной связью. В русскоязычном сегменте Интернета социальная сеть «ВКонтакте» занимает первое место по посещаемости, которая составляет более 955 млн пользователей в месяц. В таких условиях острым становится вопрос о влиянии социальных сетей на нашу устную и письменную речь. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью освещения этой проблемы.
Цель работы – выявить и оценить формы влияния социальных сетей на русский язык.
Исходя из указанной цели, можно выделить следующие задачи исследования:
1) определить сущность и характерные черты виртуальной социальной сети.
2) изучить лексику, которая используется в социальных сетях;
3) выявить формы влияния социальных сетей на русский язык;
4) оценить влияние этих форм на русский язык.
Гипотеза. Социальные сети оказывают на русский язык отрицательное влияние.
Основными источниками исследования послужили лексика, используемая в социальной сети «ВКонтакте», а также данные опроса, в котором принял участие 551 респондент. Особое место среди источников занимает лексика текстов фанатского творчества, опубликованных в социальной сети «Книга Фанфиков»
Методы исследования
-Изучение литературы и других источников информации
-Наблюдение
- Опрос
-Анализ полученных данных
В работе представлены результаты изучения словарей, библиографических справочников и другой литературы по заявленной теме. В качестве примера можно привести статьи «Сегодняшняя ошибка может стать завтрашней нормой», «Социальные сети как инструмент изучения русского языка», исследования «Англицизмы в современном русском языке», «Активные процессы в современном русском языке» и т.д.
Практическая значимость работы очевидна. Результаты исследования можно использовать на уроках русского языка или внеклассных мероприятиях по литературе. Она может помочь расширить кругозор, сформировать представление о влиянии виртуальных социальных сетей на русский язык.
Вывод В ходе исследования было выделено несколько форм влияния соц. сетей на русский язык (неологизмы, сокращения, аббревиатуры, эрративы). Все они были оценены как нейтральные и считаются частью естественного развития языка. Таким образом, гипотеза об отрицательном влиянии социальных сетей на русский язык не подтвердилась.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.