Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Преимущества публикации работ учащихся
- Мотивация и развитие – ученики видят ценность своего труда, учатся ясно выражать мысли, а педагоги демонстрируют эффективность своих методов.
- Репутация и карьера – публикации укрепляют портфолио учащихся и повышают престиж учебного заведения.
- Обратная связь и рост – учителя и ученики получают внешнюю оценку, что стимулирует дальнейшее развитие.
Свидетельство автора
Диплом руководителя
Дождитесь публикации материала, после чего оформите свидетельство автора о публикации в СМИ и диплом для
руководителя.
Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
«Влияние проведения профилактических меро-приятий на отношение подростков к алкоголю»
С каждым годом алкоголизм у подростков встречается все чаще и чаще. Все прекрасно знают о его вреде, но все равно употребляют, сами не зная зачем. Подросток выпив алкогольный напиток, чувствует лишь по-ложительные эмоции и на следующий не замечает никаких последствий. Он по-прежнему здоров и полон сил, значит все рассказы о вреде алкоголя – не правда, и можно увеличивать дозу. Алкоголь – как бомба замедленного действия, по началу ничего не происходит, но потом случается взрыв, что приводит к зависимости и различным хроническим болезням жизненно важных органов. В связи с этим мне стало интересно, почему среди под-ростков так сильно распространен алкоголь, что их с подвигло на распитие алкоголя и что они думают о нем.
Цель: выявить отношение подростков к алкоголю до проведения, разра-ботанных мною профилактических мероприятий и после.
Задачи:
1) изучить материалы и литературу по данной теме;
2) разработать анкетирование «Отношение подростков к алкоголю»;
3) разработать и провести профилактические мероприятия о вреде ал-коголя;
4) провести анкетирование участников до профилактических меропри-ятий и после;
5) обработать и проанализировать полученные результаты анкетиро-вания;
6) сделать выводы по результатам.
Объект: личностные отношения подростков
Предмет: Изучение изменения отношения к алкоголю подростков после проведения профилактических мероприятий.
Гипотеза: отношение подростков к алкоголю после проведения профилак-тических мероприятий изменится.
Данное исследование может быть выполнено следующими методами:
1) Эмпирические методы (изучение литературы);
2) Анкетирование: составления анкет;
3) Анализ данных: преобразование полученных данных.
Цель: выявить отношение подростков к алкоголю до проведения, разра-ботанных мною профилактических мероприятий и после.
Задачи:
1) изучить материалы и литературу по данной теме;
2) разработать анкетирование «Отношение подростков к алкоголю»;
3) разработать и провести профилактические мероприятия о вреде ал-коголя;
4) провести анкетирование участников до профилактических меропри-ятий и после;
5) обработать и проанализировать полученные результаты анкетиро-вания;
6) сделать выводы по результатам.
Объект: личностные отношения подростков
Предмет: Изучение изменения отношения к алкоголю подростков после проведения профилактических мероприятий.
Гипотеза: отношение подростков к алкоголю после проведения профилак-тических мероприятий изменится.
Данное исследование может быть выполнено следующими методами:
1) Эмпирические методы (изучение литературы);
2) Анкетирование: составления анкет;
3) Анализ данных: преобразование полученных данных.
Содержимое разработки

Конкурсы для педагогов и воспитателей
Официальные Всероссийские и Международные дистанционные конкурсы. Мероприятия разработаны с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ для учащихся и педагогов.
Принять участие
Конкурсы для школьников и дошкольников
Всероссийские конкурсы для дошкольников и школьников (1–11 классы) проводятся по разным направлениям и номинациям. Участвуйте, раскрывайте таланты и достигайте успехов!
Принять участие
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.