Исследование рецептов мыльных пузырей

Калашникова Стефания
ученица 2 класса В
ГБОУ гимназии №1
г. Новокуйбышевска
Самарской области
Руководитель: учитель начальных классов
высшей категории
Полозова Ирина Валентиновна
Исследование рецептов растворов мыльных пузырей
Секция: химия
Тезисы работы
Мыльный пузырь — тонкая многослойная плёнка мыльной воды, наполненная воздухом, обычно в виде сферы с переливчатой поверхностью. Плёнка пузыря состоит из тонкого слоя воды, заключённого между двумя слоями молекул, чаще всего мыла. Именно взаимодействие этих слоев обусловливает непрозрачность мыльного пузыря и его устойчивость.
Цель моей работы: Выявить наиболее эффективный раствор для выдувания мыльных пузырей.
Для достижения поставленной цели мне необходимо было решить следующие задачи:
• Собрать и изучить информацию о мыльных пузырях;
• Выяснить отношение окружающих к мыльным пузырям;
• Изучить рецепты для приготовления мыльных пузырей;
• Выяснить, с помощью, каких растворов получаются наиболее крупные и прочные мыльные пузыри.
Объект исследования: Мыльный пузырь.
Предмет исследования: Изготовленные составы растворов и выдуваемые из них мыльные пузыри.
Методы исследования:
• Поиск и чтение научной литературы по данному исследованию;
• Проведение опроса;
• Проведение опытов;
• Фото-фиксация;
• Наблюдение за мыльными пузырями из различных растворов;
• Анализ и обобщение информации.
Результат опроса окружающих к мыльным пузырям показал: мыльные пузыри – это весёлая забава для моих людей, которая улучшает им настроение.
При более внимательном изучении рецептов мыльного раствора с помощью наблюдений, я узнал о том, какой раствор более эффективный для выдувания мыльных пузырей больших размеров. В ходе своей работы я достиг цели и выполнил все задачи.
Новизной в данном случае стала авторская разработка рецептов растворов мыльных пузырей.
По результатам проведенной работы можно сформулировать следующие вывод, что мыльный пузырь — это тонкая пленка мыльной воды, которая образует шар с разноцветной поверхностью.
Таким образом, работа имеет практическую значимость и заключается в возможности использования полученных данных и проведения в дальнейшем подобных изучений для решения задач на уроках «Окружающий мир» и классных часах. Таким образом, выбранная тема является достаточно актуальной и перспективной.