Товмасян Лилит Арменовна
Сценарий праздника «День знаний» для 2 класса
Цели:
- развитие познавательных интересов;
- развитие творческих способностей;
- воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
- воспитание культуры поведения;
- оставить незабываемые впечатления о первом уроке, тем самым проявить желание детей учиться в школе;
- привить любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия.
Оборудование:
- Красочно оформленный класс: воздушные шарики, плакаты «1 сентября», «Здравствуй, школа!», «День Знаний», цветы, листочки осенние;
- Магнитофон, записи песен на школьную тему;
- Рисунки, наглядность к конкурсам;
- Цветочки из цветной бумаги (по количеству детей в классе), плакат с изображением вазы, в которой стебли и листья цветов.
Ход праздника
Учитель: Здравствуйте, девчонки и мальчишки!
Сентябрь наступил, закончилось лето -
Пришел праздник знаний, учебы, отметок!
Дорогие ребята, вот и закончились ваши первые летние каникулы, начался новый учебный год. Вы уже многому научились, многое узнали, и вот вы уже второклассники.
Ты сегодня - второклассник!
В этот день осенний
Безмятежно и прекрасно
Будет настроение!
Сегодня день торжественный у нас,
Он, знаю, никогда не повторится.
Хоть много предстоит еще учиться,
Ну, а сегодня, здравствуй, 2 класс!
Думаю, что за лето все хорошо отдохнули, загорели, выросли и пора снова приступать к учебе. Я поздравляю вас с началом нового учебного года! Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня, в честь праздника у нас "День занимательных уроков". Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год. Сегодня мы с вами только преодолеем путь в страну Знаний, а на последующих уроках мы будем путешествовать в самой стране и узнавать новые сведения. На протяжении всего путешествия, то есть всего учебного года, мы будем снова вместе. По пути в страну Знаний нам встретятся некоторые препятствия, надеюсь, что все трудности мы преодолеем вместе. Будем не только учиться наукам, но и дружить. Ведь главное - что каждый из вас – это добрый и надёжный друг. Давайте, в знак нашей дружбы, улыбнёмся друг другу. (Улыбаемся) На этой радостной нотке мы начнём наш "День занимательных уроков".
В дорогу, девчонки! В дорогу, мальчишки!
По лесенке знаний шагайте смелей.
Чудесные встречи и добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Сегодня в расписании:
- Сказочная литература.
- Озорная грамматика.
- Весёлая математика.
- Забавный окружающий мир.
- Любимая музыка.
Я надеюсь, что занимательные уроки вам понравятся. Вам необходимо дружно отвечать на вопросы и выполнять задания. В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, готовы ли вы к новому школьному году.
Прежде чем мы приступим к занимательным урокам, давайте проверим, готовы ли вы к школе. Попробуйте разгадать загадки:
- Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём,
Там пишут и считают,
Рисуют и играют. (Школа) - Коль спросить что соберешься,
Без меня не обойдешься.
(Знак вопроса) - В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, перья, скрепки, кнопки,
Что угодно для души.
(Пенал) - Я люблю прямоту
и сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
(Линейка) - Ты беседуй чаще с ней —
Будешь вчетверо умней.
(Книга) - Я маковой крупинкой упала на тропинку,
Остановила вас — закончила рассказ.
(Точка) - Коль ему работу дашь,
Зря трудился карандаш.
(Ластик) - Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю —
Где была пустота,
Там, глядишь, — красота!
(Цветные карандаши) - Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш) - То я в клетку, то в линейку,
Написать во мне сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Что такое я? (Тетрадь) - Я всех знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Надо грамоте учиться. (Книга) - На странице "Букваря" Тридцать три богатыря (Буквы).
- В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет синий след (Ручка). - К ней выхожу я отвечать,
Чтоб получить, конечно,"пять" (Доска). - Этот камень мал и бел.
Написать я им сумел (Мел). - Он трезвонит, голосит –
На урок идти велит (Звонок). - Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга) - Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка) - Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет -
Сколько она хороших слов
Написать сумеет! (Ручка) - У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста -
Помарку стерла я с листа. (Резинка) - Я нужна вам для порядка
Зря страницы не листай.
Там, где я, читай. (Закладка) - Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу,
Чтоб со мною подружить,
Надо грамоте учиться. (Книга)
Молодцы, ребята!!! К школе вы готовы!!! Но только наполовину. Давайте еще проверим как вы будете соблюдать правила школьника. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте, кто это будет выполнять.
- – Кто будет вечером будильник заводить?
- – А кто за формой первоклассника следить?
- – Кто в 7 утра будет вставать?
- – Кто будет завтрак первым съедать?
- – Кто будет букварь ежедневно читать?
- – Кто будет портфель ежедневно носить?
- – Кто будет уроки прилежно учить?
- – Кто будет лениться и много зевать?
- – Кто первокласснику скажет: «В кровать!»
Молодцы!! А теперь давайте повторим основные правила школьника, которые мы выучили в 1 классе:
- Вставайте дружно каждый раз, когда учитель на урок к вам входит в класс.
- Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними.
- Учитель спросит – надо встать, а сесть позволит – сядь.
- Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
- Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать.
- Школа – не вокзал, здесь не ждут тех, кто опоздал.
1 Урок. Сказочная литература.
Задание 1.
Вам предлагается ответить на вопросы.
- На чём путешествовал Емеля? (На печке)
- В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)
- Воздушный транспорт ведьмы? (Ступа, метла)
- Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? (Золушка)
- Домашняя птица, которая может нести золотые яйца? (Курочка Ряба)
- Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)
- В чём волшебная сила Хоттабыча? (В бороде)
- Персонаж русской сказки, поймавший щуку ведром? (Емеля)
- Животное, которое очень трудно тянуть из болота? (Бегемот)
- Кресло для царя? (Трон)
- Профессия Айболита? (Доктор)
- Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)
- Кем был принц из сказки про Чипполино? (Лимоном)
- Житель цветочного города, побывавший на Луне? (Незнайка)
- На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище»? (Велосипед)
- Какие товарищи жили у бабуси из детской песенки? (Два весёлых гуся)
- Кому удалось убежать от трёх медведей? (Машеньке)
- Какое бессовестное животное съело не только бабушку и Красную шапочку, но и козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами? (Волк)
- Любимое животное старухи Шапокляк? (Крыса Лариска)
- Кто был ростом с пальчик? (Мальчик)
- Кем доводился Иванушка сестрице Алёнушке? (Братом)
- Жили- были три поросёнка: Наф-наф, Нуф-нуф и… (Ниф-Ниф)
- Самый толстый друг Незнайки? (Пончик)
- Насекомое, очень любившее поучать Буратино? (Сверчок)
- Что у русалки вместо ног? (Хвост)
- Кто из хищников воровал в сказках кур и гусей? (Лиса)
- Он от многих ушёл, а накормил лису? (Колобок)
- Что за самоуверенный толстячок жил на крыше? (Карлсон)
- Сколько было разбойников в сказке про Али-Бабу? (Сорок)
- Какой дом построил Крокодил Гена с друзьями? (Дом Дружбы)
- Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)
Задание 2.
Корней Иванович Чуковский написал много сказок для детей:
- ТАРАКАНИЩЕ,
- АЙБОЛИТ,
- ДЯДЯ СТЕПА.
- БАРМАЛЕЙ.
Нет ли здесь ошибки, а если есть, то под каким она номером? (3)
Задание 3.
Для того, чтобы приблизится еще на 1 ступеньку к стране Знаний, нужно распределить слова в 2 столбика: в 1 столбик поместить те слова, которые состоят из 1 слога (класс, мел, кисть, стол, стул); а во 2 – из 2 слогов (парта, ручка, доска, пенал, тетрадь). Назовите слова, в которых ударение падает на 1 слог (парта, ручка, класс, мел, кисть, стол, стул, глобус). На каком уроке мы пишем слова, учим правила? (русский язык) Молодцы! Отлично справились с заданием. И теперь переходим к следующему занимательному уроку.
2 Урок. Озорная грамматика.
На уроке озорной грамматики вас ждут четыре интересных задания:
Задание 1.
Ответьте на вопросы:
- Сколько букв в алфавите (33)
- На какие группы делятся все буквы русского алфавита. (гласные и согласные)
- Сколько гласных букв? (10)
- Сколько гласных звуков? (6)
- Какие бывают согласные? (твёрдые и мягкие, звонкие и глухие)
- Зачем нужны ь и ъ?
- Что вы знаете о "хитрых" буквах?
Задание 2.
Прочитайте. Это предложение? Докажите. Что в нём не так? Исправьте.
На какие правила допущены ошибки?
я жыву в лисной глушы.
Напишите его на доске правильно.
Задание 3.
А сейчас “звёздный дождь” из букв. Из этих букв вы должны составить одно или несколько слов, используя возможно большее количество букв. Правило такое: БУКВЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ИСПОЛЬЗОВАНЫ ТОЛЬКО "ИЗ ЗВЁЗДНОГО ДОЖДЯ".
Участвуют ВСЕ. Кто составит самое длинное слово — получит приз. По моей команде “Стоп” надо назвать САМОЕ ДЛИННОЕ СЛОВО. Засекаю время (1 минута). ( ШКОЛЬНИК – 8 букв)
К М Ш А Н И Ь П Р Я К Л Т У О
(пряник, ноябрь, октябрь, школа, прятки, кукла и т.д.)
Задание 4.
Вставь подходящее по смыслу слово:
- Труслив как … (Заяц)
- Голоден как … (Волк)
- Хитрая как … (лиса)
- Неуклюжий как … (медведь)
- Трещит как … (сорока)
- Поёт как … (соловей)
- Трудится как … (муравей)
- Назойливая как … (муха)
- Упрямый как … (осёл)
- Красный как … (рак)
- Топает как … (слон)
- Надулся как … (индюк)
- Нем как … (рыба)
- Медлительный как …(черепаха)
- Мудрый как … (сова)
- Любопытный как… (ворона)
3 Урок. Весёлая математика.
Задание 1.
Ответьте на вопросы.
- Какие геометрические фигуры вы знаете?
- Как определить, на сколько одно число больше другого? (ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ)
- Увеличьте 10 на 8. (18)
- На сколько 13 больше 11. (на 2)
- 99+1 (100)
Задание 2.
Предлагается решить задачи, но помните, что математика сегодня весёлая.
- Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)
- В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)
- У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку? (3)
- Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)
- Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)
- В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)
- Мама поставила на стол для своих сыновей 2 тарелки с супом и 2 тарелки с кашей. Мальчики поели и ушли. Сколько тарелок осталось на столе? (4)
- Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)
- Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (-)
- Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (4)
- В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)
- Из гнезда выглядывают 4 клювика. Сколько там птенцов? (4)
- Алёша в 3 часа пошёл гулять и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он гулял? (2)
- Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)
- У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4)
- У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Вася. Сколько внуков у бабушки? (один внук)
- Сколько у Бабы Яги в избушке кошек, если в каждом из четырех углов избушки сидит по одной кошке, а напротив каждой кошки сидят по три кошки? (всего 4 кошки)
- На березе 6 веток, на каждой ветке по 2 молодильных яблока. Сколько всего молодильных яблок? (яблоки на березах не растут)
- У деда Михея 10 овечек, все кроме 9 сбежали. Сколько осталось овечек? (9 овечек)
- Крышка стола имеет четыре угла. Один из них отпилили. Сколько углов стало у крышки? (5 углов)
4 Урок. Забавный окружающий мир.
Задание 1.
На доске написаны названия цветов:
- РОМАШКА,
- РОЗА,
- КОЛОКОЛЬЧИК,
- ВАСИЛЕК.
Найдите лишний цветок и обоснуйте ответ. (2)
Задание 2.
Ответьте на вопросы:
- Как называется наша страна, в которой мы живём? (Россия)
- В каком крае мы живём? (Хабаровском)
- Как называется наша река? (Амур)
- На какой улице находится наша школа? (Ленинградская 63)
Задание 3.
После перестановки букв должны получиться названия животных:
АКР, КОРТ, КУТИЛА, СИЛА, КОЛОС, КОРМА.
(РАК, КРОТ, УЛИТКА, ЛИСА, СОКОЛ, КОМАР)
Учитель: День знаний – это праздник книг, цветов, улыбок, света. И мне хотелось бы закончить эти уроки тоже празднично.
Ты сегодня второклассник!
В этот день осенний
Безмятежно и прекрасно
Будет настроение!
Ты уже осилил первый –
Самый главный класс,
И родителей, наверное,
Знаньями потряс!
Безусловно, ты герой:
Смелый и отважный!
Начинается второй
Год, конечно, важный.
Дружище, будь
Терпелив и стоек!
И учись не как – нибудь –
А учись без двоек!
Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года. Я рада, что вы ничего не забыли за лето! Мы продолжим путешествие по Стране Знаний - 2 сентября. А закончим мы наше путешествие в мае. Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний. Нас можно назвать 2 "Б". А как ещё? Наш класс – это СЕМЬЯ. А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем. Если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый умный,
Пятерок хватит ли едва!
Мы вам скажем непременно:
Это класс наш? - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый шумный,
Что кружится голова!
Мы вам скажем честно-честно:
Это класс наш? - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый дружный,
Просто не разлей вода!
Мы вам скажем без сомненья:
Это класс наш? - Да! Да! Да!
Класс наш в школе самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:
Это класс наш? - Да! Да! Да!
Вот такая наша школьная семья. И год от года она будет все крепче, все дружней! И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой, чтобы солнышко всегда светило над вашими головами. Вы мне сегодня подарили море прекрасных цветов, свои улыбки, замечательное настроение. Спасибо вам и вашим родителям за это!
В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни,
Самые заветные мечты!
Шагай по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – это серьезное дело!
Рефлексия.
В заключении нашего путешествия обратите внимание на яблоню настроения. Как вы думаете, чего не хватает на яблоньке? (Яблочек) Верно! Они лежат у вас на партах. Обратите внимание, что у вас лежит 2 яблочка: одно – зеленое, другое – жёлтое. Ребята, если вам понравился праздник, вы довольны своей работой – выберите зеленое яблочко, а если вам что-то не удалось выполнить – то желтое. А теперь прикрепим яблочки к нашей яблоньке – 1 ряд…, 2 ряд…, 3 ряд. (Итог по рефлексии) Ребята, спасибо вам за то, что были внимательны, активны. Желаю вам успехов в учёбе, хороших и отличных оценок. На память о Дне Знаний хочу подарить вам ...
Жду вас завтра на учебные занятия.
Ребята, а яблоня у нас не простая, это "Яблоня желаний". У нашего дерева не хватает листиков. Эти листики лежат у вас на партах. И вам необходимо выполнить задания:
- подписать лист
- написать на обратной стороне листика то, чему вы хотите научиться во 2 классе, в этом учебном году.
- раскрасить листик.
- прикрепить его к дереву.
Автор: Потоцкая Анастасия Сергеевна
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
