Работа с родителями. Мастер-класс «Творим вместе с радостью: нетрадиционные техники рисования для развития мелкой моторики у детей»

Работа с родителями. Мастер- класс «Творим вместе с радостью: нетрадиционные техники рисования для развития мелкой моторики»

Общие сведения:

1.Участники: родители учеников (возможно проведение с участием детей или только для взрослых).

2.Форма проведения: мастер-класс с элементами практического тренинга.

3.Продолжительность: 40–50 минут.

4.Ведущий: учитель, классный руководитель

Цель и задачи

Цель: повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах развития мелкой моторики и речи детей средствами нетрадиционных техник рисования, вовлечь семьи в совместную творческую деятельность.

Задачи:

-познакомить родителей с понятием и разнообразием нетрадиционных техник рисования;

-практически обучить нескольким доступным техникам, легко воспроизводимым дома;

-сформировать представление о связи движений пальцев рук с развитием речи, внимания и мышления;

-создать доброжелательную, доверительную атмосферу сотрудничества между школой и семьёй.

Оборудование и материалы

Для оформления и комфорта:

-мольберт или магнитная доска с образцами детских работ;

-музыкальный проигрыватель (спокойная инструментальная или фоновая музыка);

-клеенки на столы, влажные салфетки, бумажные полотенца, фартуки (по желанию).

Раздаточные материалы для практической части:

-плотная бумага (акварельная или картон формата А4);

-гуашь основных цветов (разведенная до консистенции жидкой сметаны);

-ватные палочки (по 5–10 штук на человека или связанные в пучки резинкой);

-коктейльные трубочки (с широким или средним диаметром);

-поролоновые губки, прикрепленные бельевыми прищепками (удобные держатели);

-мелкая поваренная соль в небольших розетках;

-клей ПВА с тонким носиком или кисточки для клея;

-палитры (или одноразовые пластиковые тарелочки).

-памятки для родителей «Творим дома: копилка простых идей».

Ход мастер-класса:

l. Вводная часть (5–7 минут)

Организационный момент:

Приветствие родителей, создание позитивного настроя.

Звучит тихая фоновая музыка.

Вступительное слово педагога:
-«Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады видеть вас в нашей творческой мастерской. Все мы знаем фразу Василия Сухомлинского: "Ум ребенка находится на кончиках его пальцев". Чем лучше развиты пальчики , тем быстрее и чище формируется его речь, тем легче ему будет в будущем освоить письмо, тем шире его воображение.
-Но часто классическое рисование кисточкой вызывает у ребят трудности: не получается прямая линия, краска растекается, ребенок расстраивается и бросает дело. Здесь нам на помощь приходят нетрадиционные техники рисования. В них нет слова "неправильно": любой штрих, клякса или отпечаток — это уже маленький шедевр. Сегодня мы сами станем детьми и попробуем создать необычные картины».

ll. Короткая разминка для рук (пальчиковая гимнастика):

Педагог предлагает родителям выполнить простое упражнение для снятия напряжения в кистях: растирание ладоней, поочередное соединение пальцев с большим («Колечки»), легкое встряхивание кистей («Брызги воды»).

lll. Основная (практическая) часть (25–30 минут)

Учитель предлагает создать единую композицию (например, «Сказочное дерево» или «Волшебный пейзаж»), сочетая несколько доступных техник.

Техника 1. «Кляксография с трубочкой» (создание ствола и ветвей)

Педагогическая польза: тренирует артикуляционный аппарат, силу и направление выдоха, зрительно-моторную координацию.

Алгоритм работы:

На нижнюю часть листа капаем крупную каплю жидкой коричневой или черной гуаши. Берем пластиковую трубочку, направляем ее конец на каплю (на расстоянии 1–2 см) и начинаем с силой дуть. Раздувая краску в разные стороны, формируем ствол и раскидистые ветви дерева. Лист можно поворачивать.

Техника 2. «Пуантилизм / Рисование ватными палочками» (листва или цветы)

Педагогическая польза: развивает пинцетный захват (подготовка к правильному удержанию ручки), учит регулировать силу нажима и интервал между элементами.

Алгоритм работы:

Окунаем кончик ватной палочки в яркую краску (зеленую, розовую, желтую).Точечными ритмичными движениями («примакиванием») заполняем пространство вокруг ветвей, создавая листву.

Лайфхак для родителей: связать 5–6 ватных палочек аптечной резинкой — получится объемная кисть-штамп для быстрого создания целых цветочных соцветий.

Техника 3. «Оттиск поролоном с помощью прищепки» (фон и текстура)

Педагогическая польза: укрепляет силу пальцев (нажатие на прищепку), снижает мышечные зажимы в кисти.

Алгоритм работы:

Кусочек губки зажимается обычной бельевой прищепкой (получается держатель, благодаря которому пальцы остаются чистыми). Губка слегка обмакивается в краску, излишки снимаются на палитре. Легкими штампующими движениями наносится фон (трава у основания дерева, облака в небе).

Техника 4. «Объемная живопись: клей + соль» (волшебные акценты)

Педагогическая польза: развитие тактильной чувствительности (работа с сыпучими фактурными материалами), точности движений.

Алгоритм работы:

Клеем ПВА с тонким дозатором наносятся произвольные узоры (солнце, дорожки, контуры цветов).

Сверху обильно насыпается мелкая соль, излишки аккуратно стряхиваются обратно в розетку.

На кристаллики соли можно аккуратно капнуть жидкой краской — она сама быстро и красиво растечется по солевой дорожке.

lV. Заключительная часть и рефлексия (8–10 минут)

Мини-выставка работ:

Все участники выкладывают свои рисунки на общий демонстрационный стол.

Краткий обмен впечатлениями: какая техника показалась самой легкой, а какая вызвала неожиданный восторг.

Советы родителям для занятий дома:

Не бойтесь беспорядка: застелите стол пищевой пленкой или старой клеенкой, наденьте на ребенка старую футболку.

Не исправляйте рисунок ребенка своей рукой — дайте свободу замыслу.

Экспериментируйте с бытовыми вещами: штампуйте втулками от бумажных полотенец, вилками, пузырчатой пленкой, листьями комнатных растений.

Вручение памяток:

Раздача печатных буклетов с простыми рецептами красок и перечнем нетрадиционных техник.

Слово педагога:
-«Спасибо за вашу активность, искренние эмоции и готовность открывать новое! Помните: чтобы развивать ребенка, не нужны дорогие тренажеры. Достаточно коробки гуаши, ватных палочек и двадцати минут вашего душевного внимания. Творите вместе с радостью!»

Приложение: Содержание памятки для родителей (краткий вариант)

«Что можно использовать вместо кисточки?»

1.Ватные диски и палочки — для облаков, цветов и снега.

2.Смятая бумага — для фактуры шерсти животных или древесной коры.

3.Зубная щетка — для техники «набрызг» (звездное небо, снегопад).

4.Воздушная пузырчатая пленка — идеальный штамп для фона и пчелиных сот.

5.Пластиковая вилка — для рисования травы, колючек ежика или гривы льва.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649455-rabota-s-roditeljami-masterklass-tvorim-vmes