Конспект на тему: «Признаки осени»

Тема: «Что нам осень принесла?»
Цель: Формирование элементарных представлений о сезонных изменениях в природе осенью.
Задачи:

1. Учить узнавать и называть осенние явления (дождь, листопад, ветер, похолодание) по картинкам и наблюдениям.

2. Развивать зрительное и слуховое внимание, тактильные ощущения.

3. Воспитывать интерес к природе, умение слушать взрослого.

Оборудование:

• Сюжетная картина «Осень» (крупная, с четкими деталями).

• Предметные картинки: солнце, туча с дождем, желтый лист, красный лист, зонт, куртка, сапоги.

• Корзинка с настоящими осенними листьями (сухие, разные по цвету).

• Аудиозапись: шум дождя, вой ветра.

• Кукла в осенней одежде.

Ход беседы:

1. Организационный момент (эмоциональный настрой).
Дефектолог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Посмотрите, как она одета?» (Кукла в куртке, шапке, с зонтом).
Дети рассматривают.
Дефектолог: «Катя оделась тепло. Почему? Потому что на улице стало холодно. Наступила осень».

2. Основная часть. Рассматривание картины и беседа по вопросам.
Дефектолог показывает большую картину «Осень» (или слайд).
Дефектолог: «Посмотрите на картинку. Что вы видите?»
(Если дети затрудняются, педагог показывает указкой и называет сам, просит повторить).

• «Это солнце. Оно светит, но греет слабо. На улице прохладно».

• «Это туча. Из тучи идет дождь. Дождь холодный. Надо взять зонт». (Показ картинки зонта).

• «Посмотрите на деревья. Листья не зеленые, а желтые и красные. Это листопад. Листья падают на землю». (Педагог подбрасывает настоящие листья, дети смотрят, как они кружатся).

• «Подул сильный ветер. Ветер качает деревья. Как дует ветер?» (Дети изображают: «У-у-у»).

3. Физкультминутка «Осенние листочки».
Дефектолог: «Давайте и мы с вами превратимся в листочки».
Читает стихотворение и показывает движения, дети повторяют:
«Мы — осенние листочки, (плавно качают руками)
Мы на веточках сидели.
Ветер дунул — полетели, (бегут врассыпную, машут руками)
И на землю тихо сели». (Приседают).
Повторить 2 раза.

4. Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку».
Дефектолог: «На улице холодно и идет дождь. Давайте поможем Кате собраться на прогулку. Что ей нужно надеть?»
На столе разложены картинки: шорты, панама, сандалии, куртка, шапка, сапоги, зонт.
Дети выбирают нужные предметы и прикрепляют к доске рядом с куклой (или педагог помогает).
Дефектолог: «Молодцы! Надели куртку, шапку, сапоги. Взяли зонт. Теперь Катя не замерзнет и не промокнет».

5. Сенсорное упражнение «Осенние листья».
Дефектолог раздает детям по одному сухому листочку.
Дефектолог: «Потрогайте листочек. Какой он? (Сухой, шершавый). Какого цвета? (Желтый, красный). Понюхайте. Чем пахнет? (Осенью, сыростью)».
Дети выполняют действия по показу и словесной инструкции.

6. Заключительная часть. Итог.
Дефектолог: «Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что бывает осенью?»
(Педагог помогает, показывает на картинки, дети называют или показывают жестом):

• «Дождь идет».

• «Листья падают (листопад)».

• «Ветер дует».

• «Стало холодно».
  Дефектолог: «Молодцы! Осень — красивое время года. Но нужно одеваться тепло, чтобы не заболеть. Наша кукла Катя говорит вам спасибо. До свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649435-konspekt-na-temu-priznaki-oseni