Мониторинг оценки результатов коррекционной программы «Логопедические занятия»:

Этапы мониторинга:

  • Цель
  • Инструменты диагностики
  • Показатель
  • Критерий
  • Время

Оценка личностных и метапредметных результатов освоения АООП НОО осуществляется в соответствии с ООП НОО.

Оценка предметных результатов коррекционной программы учителя-логопеда:

Стартовая диагностика

  • Цель: выявить исходный уровень развития интегративных показателей состояния (развития) устной и/или письменной речи
  • Инструменты диагностики: входной диагностический диктант (и/или списывание)
  • Показатель: специфические, орфографические, графические ошибки письма (чтения)
  • Критерий: количество ошибок письма (чтения)
  • Время: сентябрь

Текущая диагностика

  • Цель: осуществление мониторинга уровня развития интегративных показателей состояния (развития) устной и/или письменной речи
  • Инструменты диагностики: тематические диагностические диктанты, списывания, изложения
  • Показатель: специфические, орфографические, графические ошибки письма (чтения)
  • Критерий: количество ошибок письма (чтения)
  • Время: декабрь-январь (диагностический диктант), в течение учебного года (тематические диктанты по программе)

Итоговая диагностика

  • Цель: оценка достижений обучающегося с ЗПР в соответствии с планируемыми результатами
  • Инструменты диагностики: итоговый диагностический диктант (и/или списывание)
  • Показатель: специфические, орфографические, графические ошибки письма (чтения)
  • Критерий: количество ошибок письма (чтения)
  • Время: май (окончание учебного года, окончание обучения на уровне начального общего образования)