Представлена презентация к логопедическому занятию по теме «Образование названий профессий с помощью суффиксов (с элементами краеведения)». Презентация может оказать практическую помощь учителям-логопедам при проведении логопедического занятия с использованием краеведческого материала для обучающихся с нарушениями письма и чтения, обусловленными общим недоразвитием речи 3-4 уровня.

Использование элементов краеведения на логопедических занятиях повышает эффективность коррекционно-развивающего обучения:

- обновляет и дополняет спектр воспитательных задач на логопедических занятиях, усиливает их гражданско-патриотическую направленность;

- формирует интерес обучающихся к современным и старинным профессиям, художественным промыслам Вятского края, к культуре, природе и истории Вятского края, воспитывает уважение к труду, мастерам народных промыслов, любовь к малой родине - Вятскому краю;

- повышает познавательный интерес и учебную мотивацию обучающихся на занятии;

- обеспечивает реализацию деятельностного подхода к коррекционному обучению;

- способствует развитию ИКТ-компетентности обучающихся через организацию поиска информации в контролируемом Интернете (электронные словари), сбора, обработки, анализа информации, работе с толковыми словарями;

- способствует обогащению и активизации словарного запаса словами по тематическим группам названий художественных промыслов, объектов культуры, природы и истории Вятского края;

- способствует активизации речевой деятельности, познавательных процессов обучающихся, автоматизации речевых навыков, развитию и коррекции лексико-грамматического строя речи, связной речи, коррекции нарушений письма и чтения на краеведческом материале;

- создает условия для осознанного использования языковых средств и освоенных универсальных учебных действий обучающимися в коммуникативной ситуации нестандартной учебной деятельности (в предложенном конспекте, например, - «Виртуальная экскурсия «В салоне вятских художественных промыслов») с целью реализации полноценных социальных контактов с учителем-логопедом, сверстниками, для развития коммуникативных УУД;

- в результате усиливает положительный эффект коррекционного воздействия.