Здравствуйте! Я хочу продолжить обсуждение темы взаимодействия учителя-логопеда и семьи дошкольника с общим недоразвитием речи.

В логопедической науке подобраны наиболее эффективные формы организации коррекционно-педагогического процесса и сотрудничества учителя-логопеда с семьей:

1. Коллективные формы взаимодействия.

2. Индивидуальные формы работы с семьёй.

3. Формы наглядно-информационного обеспечения.

Условно их можно разделить на просветительские и практические.

Просветительские формы работы с родителями:

• родительские собрания;

• индивидуальные беседы;

• информационные издания, стенды, папки;

• консультации – индивидуальные и подгрупповые.

Практические формы работы:

• дни открытых дверей;

• открытая образовательная деятельность для родителей (индивидуальная и фронтальная);

• практикумы с участием детей;

• домашние рекомендации и логопедическая тетрадь для работы в группе.