Минпросвещения ответило на инициативу об отмене домашних заданий в школах

В России разгорается дискуссия о будущем домашних заданий. Инициатива депутатов Госдумы от фракции «Новые люди» об отмене традиционных «домашек» и переходе на творческие форматы обучения получила официальный ответ от главы Минпросвещения Сергея Кравцова. Министр, комментируя предложение «на полях» Восточного экономического форума (ВЭФ), выступил за сохранение этой практики, назвав ее важнейшим элементом образовательного процесса.

В чем суть депутатской инициативы?

В начале сентября группа депутатов (Владислав Даванков, Сардана Авксентьева и Антон Ткачев) направила обращение на имя Сергея Кравцова. Они предложили сделать Новосибирскую область пилотным регионом по полной отмене домашних заданий в их привычном виде.

Ключевой аргумент парламентариев — тотальная цифровизация и доступность нейросетей. По их мнению, современные школьники массово используют искусственный интеллект для решения задач и написания сочинений. Это приводит к тому, что дети не получают глубоких знаний, не развивают критическое мышление и творческие способности, а просто переписывают готовые ответы.

В качестве альтернативы «Новые люди» предложили заменить скучные упражнения творческими и проектными форматами работы, которые было бы невозможно выполнить с помощью нейросети.

Позиция Минпросвещения: защита традиционного подхода

Сергей Кравцов в своем комментарии для РИА Новости занял четкую позицию, отказавшись поддерживать радикальную отмену.

«Домашнее задание — это основная часть учебного процесса, есть во всех странах. Это закрепление пройденного материала, важный элемент обучения», — заявил министр.

Он подчеркнул, что сама по себе практика выполнения заданий дома является мировой нормой и необходима для усвоения материала.

Новый регламент вместо отмены

Вместо отмены Кравцов напомнил о введенном с 1 сентября 2023 года новом регламенте, который призван не упразднить, а нормировать нагрузку на школьников.

Министр указал на проблему прошлых лет: ранее у школ не было единых стандартов по объему задаваемого на дом. Это приводило к перекосам — где-то заданий не было вообще, а где-то их было столько, что это вызывало перегрузку и стресс у детей и родителей.

Какие новые нормы введены?

Приказ, согласованный Роспотребнадзором, четко регламентирует время, которое школьник должен тратить на домашнюю работу:

• 1-й класс — домашних заданий нет.
• 2-3-й классы — не более 1,5 часа в день.
• 4-5-й классы — не более 2 часов в день.
• 6-8-й классы — не более 2,5 часов в день.
• 9-11-й классы — не более 3,5 часов в день.

Эти нормы обязательны для исполнения всеми общеобразовательными учреждениями страны.

Что дальше?

Таким образом, Минпросвещения не поддержало радикальную идею отмены, сделав ставку на регулирование объема заданий. Однако сама инициатива депутатов выделила актуальную проблему: современная школа нуждается в обновлении форматов обучения, которые должны соответствовать цифровой эпохе и развивать у детей именно те навыки — критическое мышление и креативность, — которые не могут заменить даже самые продвинутые нейросети.

Эксперты полагают, что дискуссия не закрыта, и пилотные проекты по внедрению альтернативных «домашек» могут появиться в регионах и на уровне отдельных школ.