«Золотой стандарт» для детских садов: какие книги, игры и мультфильмы хотят рекомендовать дошкольникам

Министерство просвещения России планирует сформировать единые перечни книг, игр и мультфильмов, которые можно будет рекомендовать для использования в детских садах. Глава ведомства Сергей Кравцов назвал будущую систему «золотым стандартом», которому смогут доверять педагоги и родители.

Пока конкретного перечня нет: речь идёт о разработке подходов, методических комплектов и рекомендаций. Предполагается, что к работе будут привлечены учёные, эксперты и представители гражданского общества.

Инициатива появилась в год, который Минпросвещения объявило Годом дошкольного образования. Параллельно ведомство работает над обновлением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и федеральной образовательной программы.

Что именно может измениться в работе детских садов и почему министерство решило уделить отдельное внимание книгам, играм и мультфильмам — разбираемся подробнее.

Что такое «золотой стандарт» для детского сада

Под «золотым стандартом» Минпросвещение понимает будущие единые перечни материалов, которые могут использоваться в дошкольных организациях.

Речь идёт сразу о трёх категориях:

• детской литературе;

• играх и игровых материалах;

• мультфильмах и других анимационных произведениях.

Кроме самих перечней планируется разработать единые методические комплекты и рекомендации с учётом воспитательных задач. При этом к формированию материалов предполагается привлечь не только специалистов ведомства, но и учёных, экспертов и представителей гражданского общества.

Таким образом, речь идёт не просто о составлении списка произведений для чтения или просмотра. Предполагается создать более широкую методическую систему, которая поможет воспитателям выбирать материалы для образовательной и воспитательной работы.

Почему решили создать единые перечни

Детские книги, игры и мультфильмы давно используются в дошкольном образовании. Они помогают воспитателям знакомить детей с окружающим миром, развивать речь, воображение, эмоциональный интеллект, навыки общения и самостоятельности.

Однако выбор конкретных материалов может различаться от одного детского сада к другому. Создание рекомендованных перечней должно помочь педагогам и родителям ориентироваться в большом количестве современной продукции.

По замыслу Минпросвещения, будущие перечни должны стать ориентиром, которому можно доверять. При этом министерство связывает эту работу не только с обучением, но и с воспитательными задачами.

Какие книги могут войти в перечень

Пока говорить о конкретных названиях, которые обязательно войдут в будущий список, рано.

Минпросвещения ещё не представило окончательный перечень. Поэтому сообщения о том, что те или иные конкретные книги уже «утверждены для детских садов», были бы преждевременными.

При формировании рекомендаций, вероятно, будет учитываться возраст детей, содержание произведения, его художественная ценность, соответствие задачам развития ребёнка и возможность использовать книгу в образовательной работе.

При этом в действующей федеральной программе дошкольного образования уже существует примерный перечень литературных и других художественных произведений. В нём материалы распределяются с учётом возраста детей. В программу также включены рекомендации по использованию анимационных произведений для совместного просмотра, обсуждения и знакомства детей с различными явлениями окружающего мира.

Поэтому будущий «золотой стандарт» следует рассматривать как развитие и дальнейшую систематизацию уже существующей работы, а не как появление совершенно новой практики.

Игры — не менее важная часть дошкольного образования

Отдельное внимание планируется уделить играм.

Для дошкольника игра является не просто развлечением. Через неё ребёнок учится взаимодействовать с другими детьми, соблюдать правила, договариваться, решать возникающие задачи и самостоятельно выбирать способы действий. Именно поэтому подбор игр для детского сада имеет такое же значение, как подбор литературы.

Минпросвещения ранее сообщало о работе над обновлением дошкольного образования и о необходимости включать в образовательную среду современные средства обучения и воспитания. В рамках Года дошкольного образования также развиваются проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».

При этом будущий перечень игр пока не опубликован.

А что будет с мультфильмами

Мультфильмы также рассматриваются как инструмент, который может использоваться в образовательной и воспитательной работе.

В действующей федеральной программе дошкольного образования уже предусмотрено использование анимационных произведений для совместного семейного просмотра, бесед и обсуждений, а также как иллюстраций природных, социальных и психологических явлений. Отдельно отмечается возможность с их помощью расширять эмоциональный опыт ребёнка, развивать эмпатию и представления о взаимопомощи.

Новый подход предполагает более системный подбор таких материалов.

То есть задача заключается не просто в том, чтобы определить, какие мультфильмы «можно показывать». Важнее понять, для какого возраста подходит конкретный материал, какую образовательную или воспитательную задачу он помогает решать и как его обсуждать с детьми.

Детский сад не должен превращаться в «подготовительные курсы»

Одновременно с разговором о новых перечнях Минпросвещения подчёркивает ещё один принцип: дошкольное образование не должно превращаться в раннюю школьную подготовку.

Сергей Кравцов ранее говорил, что детский сад не должен становиться местом, где ребёнок фактически проходит программу начальной школы. Основной акцент в дошкольном возрасте предлагается делать на игре, развитии и общении.

Это важное уточнение.

Появление единых рекомендаций по книгам, играм и мультфильмам не означает, что дошкольников предполагается готовить к школьным урокам по аналогии с первоклассниками.

Напротив, речь идёт о том, чтобы подобрать содержание, соответствующее именно возрасту дошкольника.

Воспитание становится отдельной частью обновления дошкольного образования

Создание перечней рассматривается в более широком контексте обновления системы дошкольного образования.

В 2026 году Минпросвещения объявило Год дошкольного образования. Среди направлений работы ведомство называет повышение статуса воспитателя, развитие инфраструктуры, поддержку педагогов и создание методического инструментария.

Параллельно идёт работа над актуализацией федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и федеральной образовательной программы. По данным Минпросвещения, в обновлённом стандарте планируется усилить воспитательный компонент и определить требования к минимальному перечню средств обучения и воспитания.

Таким образом, «золотой стандарт» книг, игр и мультфильмов — только одна часть более масштабной работы.

Что это может означать для воспитателей

Для воспитателя появление единого рекомендованного перечня может стать прежде всего дополнительным ориентиром.

Сегодня педагогу приходится самостоятельно искать материалы, оценивать их содержание, соответствие возрасту детей и возможность использования в конкретной образовательной ситуации. Если методические рекомендации будут достаточно подробными, педагог сможет быстрее подобрать книгу, игру или мультфильм для определённой темы.

Например, для разговора о дружбе можно будет выбрать рекомендованную историю, затем использовать соответствующую игру и предложить детям короткий мультфильм для обсуждения.

В таком случае список будет полезен не сам по себе, а как часть готовой методической системы.

Что это означает для родителей

Для родителей такая система может решить другую проблему — как ориентироваться в огромном количестве детского контента.

Сегодня выбор книг, мультфильмов и развивающих игр огромен. Родителям не всегда легко понять, действительно ли материал подходит ребёнку по возрасту и содержанию.

Если будущие рекомендации будут доступны родителям, они смогут использовать их не только дома по совету воспитателя, но и самостоятельно. При этом детский сад и семья смогут использовать одни и те же материалы и обсуждать с ребёнком похожие темы.

Именно укрепление взаимодействия с семьями воспитанников Минпросвещения называет одной из задач создаваемого единого воспитательного пространства. Ведомство связывает с этой работой в том числе проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».

Означает ли это, что детские сады смогут использовать только утверждённые книги и мультфильмы

На сегодняшний день оснований так утверждать нет.

Минпросвещение говорит именно о единых перечнях и рекомендациях. Конкретный правовой статус будущих списков, порядок их применения и вопрос о том, будут ли они обязательными либо рекомендательными, пока не определены в опубликованной информации.

Поэтому формулировка «детским садам запретят использовать книги и мультфильмы вне списка» сейчас была бы некорректной.

Окончательно оценить практические последствия можно будет после публикации самих перечней и соответствующих нормативных документов.

Как будут выбирать материалы

Один из принципиальных моментов — заявленное участие в работе учёных, экспертов и представителей гражданского общества.

Это важно, поскольку детская книга, игра или мультфильм должны оцениваться не только с точки зрения воспитательной задачи.

Не менее важны:

• соответствие возрасту;

• качество содержания;

• художественный уровень;

• понятность ребёнку;

• безопасность;

• возможность совместного обсуждения;

• соответствие задачам развития речи, мышления, воображения и социальных навыков.

Пока неизвестно, какая именно методика отбора будет применяться и кто войдёт в экспертные группы. Эти детали станут понятнее после публикации проекта перечней и методических рекомендаций.

Что изменится уже сейчас

Немедленных изменений для большинства детских садов из-за заявления о создании «золотого стандарта» ожидать не следует.

Это пока этап разработки.

Однако направление уже обозначено: Минпросвещения хочет сделать работу с детской литературой, играми и мультфильмами более системной, связать её с воспитательными задачами и одновременно усилить взаимодействие детского сада с семьёй.

Поэтому родителям и воспитателям сейчас важнее следить не за появлением отдельных списков в социальных сетях, а за официальными материалами министерства.

Почему эта инициатива важна именно сейчас

Современный дошкольник растёт в огромном информационном пространстве. Помимо книг и мультфильмов, ребёнок сталкивается с играми, цифровыми сервисами и большим количеством развлекательного контента.

В такой ситуации вопрос не только в том, сколько материалов доступно ребёнку, но и в том, какое содержание взрослые предлагают ему для знакомства и обсуждения.

Единые рекомендации могут помочь педагогам и родителям не тратить время на случайный выбор и одновременно создать более согласованную образовательную среду.

Но эффективность такой системы будет зависеть от того, насколько качественно будут составлены перечни и насколько гибко их будут использовать на практике.

Что важно знать родителям

Пока «золотого стандарта» в виде готового списка книг, игр и мультфильмов не существует.

Минпросвещения только разрабатывает соответствующие перечни и методические рекомендации. Поэтому родителям не нужно срочно искать в интернете «утверждённый список» — подобные публикации могут выдавать предварительные или сторонние подборки за официальные документы.

После появления официальных материалов будет важно посмотреть не только сами названия, но и принципы отбора, возрастные рекомендации и статус документа.

Для семьи при этом ничего не меняется в главном: ребёнку по-прежнему нужны игра, общение со взрослыми и сверстниками, чтение, движение, творчество и возможность самостоятельно исследовать окружающий мир.

Что будет дальше

Создание единого перечня книг, игр и мультфильмов — часть более широкой работы по обновлению дошкольного образования.

Минпросвещения уже сообщало о планах актуализировать ФГОС дошкольного образования и федеральную образовательную программу, а также развивать единый цифровой ресурс с методическими материалами для воспитателей, руководителей детских садов, методистов и родителей. В планах такого ресурса предусмотрены, в частности, материалы о рекомендуемых книгах, сказках, мультфильмах, игрушках и игровых средствах обучения.

Поэтому в ближайшее время можно ожидать появления новых методических материалов и более конкретных рекомендаций.

Главное

Минпросвещения России планирует создать для детских садов единые перечни книг, игр и мультфильмов, которые министр Сергей Кравцов назвал «золотым стандартом». Пока это не готовый обязательный список, а инициатива, находящаяся на стадии разработки. К формированию рекомендаций планируют привлечь учёных, экспертов и представителей гражданского общества.

Для родителей главное сейчас — не воспринимать инициативу как запрет на самостоятельный выбор детской литературы или мультфильмов. Важнее следить за тем, каким будет окончательный формат рекомендаций и какие материалы в него войдут.

Если система будет построена как качественный методический ориентир, она сможет помочь и воспитателям, и родителям выбирать подходящий возрасту ребёнка контент и использовать его не просто для развлечения, а для разговора, игры, развития и совместного познания мира.