Буктрейлер как инструмент повышения интереса к чтению у старших дошкольников
Буктрейлер как инструмент повышения интереса к чтению у старших дошкольниковСовременное общество создает условия, в которых чтение с каждым годом утрачивают своё значение для развития личности ребенка. Доступные информационные ресурсы, являются мощным мотивационным фактором воздействия как на общество так и на развитие ребенка, вытесняют книгу, потребность и интерес к ней постепенно утрачиваются. Это становится проблемой, особенно для нашей страны, где чтению, отводится важная роль в системе педагогики. Падение интереса у людей к чтению влечет к ухудшению владением родным языком, снижает уровень грамотности населения.
Вопрос о значимости и приобщению детей к чтению можно отнести к значимым в современных условиях, потому что преобладание электронных технологий лидирует, это является серьезным тревожным фактором, так как под воздействием электронных технологий страдает речевое развитие ребенка— речь становится более сухой.
Невозможно сказать, что убрав детей от воздействия современных гаджетов , можно решить проблему. Важно создать условия, которые станут основой для возникновения желания у детей в привлечении к чтению книг.
Создавая мотивационную привлекательность для возникновения интереса к книге, мы стараемся способствовать развитию ребенка. В процессе общения с книгой дети учатся думать, учатся анализировать, развиваются творчески, формируются нравственные и культурные основы личности.
Чтение развивает речь, делает правильной, четкой, понятной, красивой.
Книга развивает душу, учит сострадать, быть милосердным, чувствовать чужое горе и радоваться чужим успехам.
Что нужно, чтобы у ребенка появилось желание прочитать книгу?
Интерес, любопытство, удовольствие, сознание радости от достижения конечного результата, потребности в новых впечатлениях.
Как создать условия, чтобы не забыть все перечисленные положительные эмоции у детей по отношению к процессу чтения? Эффективным средством для решения этой задачи, мы считаем рассматривание такой инновационной формы работы с дошкольниками, как создание материала по рекламированию произведения, для привлечения внимания ребенка к чтению – этим и является буктрейлер.
Что же такое Буктрейлер? Это небольшой видеоролик, созданный по сюжету книги.
Основная задача буктрейлера – рассказать о книге, заинтересовать читателя, создать интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребенка к прочтению сюжета художественного произведения.
Идея создания буктрейлеров родилась в США, в России же буктрейлеры появились только в 2010 году. Сначала буктрейлер предназначался только для взрослых, Это было необходимо для продвижение книги на рынке продаж.
Для педагогов-дошкольников такая форма работы рассматривается как интересный опыт взаимодействия с детьми в процессе создания творческого продукта, что является не только средством приобщения ребенка к чтению, но и средством развития личности, является также средством самообразования педагогов.
В связи с этим такая форма работы с дошкольниками, как реализация деятельности по созданию буктрейлера, представляет интерес в условиях дошкольного учреждения.
Буктрейлеры подразделяются на различные виды:
- Игровые ( минифильм по книге)
- Неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами)
- Анимационные (мультфильм по книге)
более интересным для старших дошкольников является «игровой» буктрейлер – потому что для реализации замысла можно использовать возможности театрализованной деятельности.
При планировании содержания работы по созданию буктрейлера в работе с дошкольниками можно выделяют следующие этапы:
1) Выбор литературного произведения
Главным условием является то, что сюжет книги, которая выбрана для создания буктрейлера, должен быть не знакомым детям.
2) Создаем сценарий.
На этом этапе необходимо определить вид буктрейлера, придумать сюжет и написать текст, который будет основой творческого продукта.
При создании сценария необходимо учитывать, что сценарий - это основа видеоролика содержание, которое будет определять идею и воплощение продукта. Необходимо учесть, что мотивационная интрига, с помощью которой к содержанию буктрейлера будет прикован интерес будущих зрителей, должен стать определяющей. Это необходимо, чтобы ребенку обязательно захотелось узнать, как будут развиваться события в книге, которую рекламируют в буктрейлере. Из этого следует что к написанию текста сюжета надо подходить ответственно и продуманно. Важно учитывать что ролик не должен быть очень длинным, его размер должен составлять не более 3 минут, потому что это оптимальное время, для удержания внимания ребенка.
3) Выбор программы для создания буктрейлера и практическая реализация. Здесь можно использовать любой видеоредактор, который будет инструментом для создания видеоролика.
4) Демонстрация буктрейлера.
Формы работы по демонстрации буктрейлера могут быть достаточно разнообразны, главное учесть условия, посредством которых дошкольники смогут выбрать из предложенных педагогом вариант, каким образом будет проходить «секретная» презентация новой сказки.
Практический опыт работы педагогов нашего структурного подразделения по показу созданного продукта показал высокую эффективность варианта следующего содержания: представление буктрейлера детям других возрастных групп. В этом случае интересный рассказ о содержании книги можно считать инструментом, который способствует развитию речи детей, благотворно влияет на развитие личности ребенка.
Наши педагоги дают практический совет на этапе просмотров буктрейлеров: -необходимо обратить внимание на эмоциональное состояние детей, на уровень интереса, который должен появиться в процессе просмотров. Нужно анализировать, правильно ли воспринимается сюжет ролика, какое воздействие он оказывает на детей.
В нашем детском саду, просмотр буктрейлеров воспитанниками других возрастных групп, не участвующих в создании ролика, не только заинтересовал детей, но и захватил желанием чтения художественного произведения.
При анализе содержания в рамках создания буктрейлера на базе нашего детского сада, выявлены следующие результаты:
- Использование этой формы работы способствует повышению интереса дошкольников к чтению художественной литературы при создании необычных условий.
- Реализация в практике этой формы работы способствует повышению уровня педагогической компетенции в использовании инновационной формы работы в работе с детьми дошкольного возраста.
Буктрейлер является новой формой работы с дошкольниками, является очень эффективной для привлечения интереса детей к книгам, этим они способствуют гармоничному развитию ребенка.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
