Баринова Елена Владимировна
Использование игр и игровых пособий при реализации образовательных областей
Использование игр и игровых пособий при реализации образовательных областейИспользование игр и игровых пособий при реализации образовательных областей важно, так как игра выступает в качестве основного вида деятельности дошкольников. Именно поэтому мы испытываем повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды ДОУ игровыми средствами и пособиями.
Некоторые преимущества такого подхода:
- активизирует воспитанников;
- повышает познавательный интерес;
- вызывает эмоциональный подъём;
- способствует развитию творчества;
- максимально концентрирует время занятий за счёт чётко сформулированных условий игры;
- позволяет педагогу варьировать стратегию и тактику игровых действий за счёт усложнения или упрощения игровых задач в зависимости от уровня освоения материала.
При использовании игр и игровых пособий важно учитывать следующие условия:
- соответствие целям воспитательно-образовательного процесса;
- доступность для детей данного возраста;
- отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей в игру;
- направленность на развитие восприятия, внимания, памяти, наглядно-образного, логического, образного мышления детей.
Одно из главных мест в развитии познавательной сферы ребенка являются дидактические игры и пособия. Затрагивая все образовательные области, дидактические игры развивают у дошкольников кругозор, расширяют знания и представления об окружающем мире. Одной из разновидностей дидактических игр и пособий являются – лепбуки, игры на липучках.
Вашему вниманию хочу представить несколько игр и игровых пособий для всестороннего развития личности:
Речевое развитие.
«Алфавит»- это обучающее и развивающее пособие используется на занятиях по грамоте у детей старшего дошкольного возраста, помогает детям с запоминанием алфавита и графического изображения букв алфавита. В игровой форме дети учат и запоминают буквы русского алфавита, а так же запоминают слова начинающиеся на данную букву, так же тренируют произвольное внимание и усидчивость, развивают мелкую моторику рук. Можно предложить ребенку найти букву, с которой начинается его имя, а затем игрушку, которая тоже начинается с этой буквы. Вариантов игр очень много. Детям нравится выкладывать весь алфавит, так как такое яркое пособие, привлекает внимание детей, а особенно детям нравится прилеплять и отлеплять липучки.
Художественно-эстетическое развитие.
В рамках тематической недели «Книжкины именины», для поддержания читательского интереса детей был создан лепбук «Русские народные сказки». Цель данного игрового пособия: развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи на примерах сказок.
Задачи:
- продолжать развивать интерес к художественной литературе,
- воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе;
- обогащать и расширять словарный запас детей;
- учить инсценировать эпизоды сказок;
- развивать артистические способности;
- формировать навыки сотрудничества;
- развивать коммуникабельность и умению общаться с взрослыми в различных ситуациях.
Лэпбук можно активно использовать на занятиях по развитию речи, чтению художественной литературы. Это пособие подходит для обобщающих занятий по теме сказок.
Ежегодно в нашем детском саду проходит конкурс развивающей среды, где мы представляем один из центров. Так в прошлом году был организован конкурс на лучший Книжный уголок и нами было разработано пособие «Экран читателя» или «Книжный адвент-календарь». Для детей это своеобразный календарь ожидания знакомства с книгой, ее содержанием, действенный способ привить у ребенка привычку читать. Он помогает детям познакомится с жанровым своеобразием произведений, а также оценить прочитанное, а для педагога — это своеобразный план деятельности, создание условий для проявления познавательной активности, формирование интереса к художественной литературе посредством игры у детей дошкольного возраста.
Первый лист представлен правилами, которые дают возможность привить навыки культуры общения и обращения с книгой, а также привлечь детей к отбору книг, нуждающихся в ремонте и наведению по рядка.
Второй и третий лист — это сам календарь, здесь дети по своему желанию прикрепляют условные знаки (геометр.фигуры, обозначающие жанры литературного произведения), т.е сами принимают решение, а значит чувствуют важность своего выбора. Затем мы смотрим, каких знаков больше и выбираем жанр литературного произведения для совместного чтения. После прочтения можем оценить понравилось или не понравилось прочитанное и почему. Пособие с карточками на липучках, которое выполняет функции обычного адвент-календаря. Но вместо записей используются картинки (условные знаки). Экран можно использовать для того чтобы педагог совместно с детьми могли спланировать свои занятия на 1 день или на целую тематическую неделю.
Физическое развитие.
В рамках реализации группового проекта «Здоровым быть здорово!» был создан лепбук «Мое здоровье», рюкзачок …………………. – с помощью которых дети закрепляют знания о ЗОЖ, а также повышается уровень интеллектуального развития, формируется осознанное отношение к своему здоровью, потребность в ведении здорового образа жизни.
Социально-коммуникативное развитие.
В целях воспитательных мероприятий ФОП и реализуя региональный компонент, в ДОУ проведена акция, приуроченная ко 2 февраля - «Город, что сердцу дорог», нами было изготовлено авторское пособие лента-времени «Царицын-Сталинград-Волгоград», цель которого: систематизировать и углубить знания детей об истории возникновения родного города, на основе сравнения по временным отрезкам по типу «Древность, старина, современность», а также научить детей устанавливать пространственно-временные связи. Работая с пособием, дети знакомятся с героическим прошлым нашего города, с достопримечательностями, памятными местами.
Оформлена интерактивная книга «Волга - Великая русская река», с помощью которой наши воспитанники
Познавательное развитие.
В группе создан мини-музей «В гостях у кошки», который мы постарались наполнить различными дидактическими играми и пособиями. Одно из них является авторской разработкой и представлено вашему вниманию – это лента-времени «Происхождение кошек», где ребята могут познакомиться с эволюцией семейства кошачьих, познакомиться с легендой одомашнивания кошек, с видами кошек. Данное пособие используется при проведении экскурсий, в роли экскурсоводов выступают наши дети.
В рамках ОО «Познавательное развитие» изготовлен рюкзачок знаний «Мир, труд, май», с помощью которого дети знакомятся с праздником «Мир, труд, май», расширяют и обогащают знания о профессиях людей; воспитывается чувство интереса к истории, чувство патриотизма к своей стране.
Дидактическая игра «Когда планета радуется, а когда грустит», призвана решать следующие задачи:
Формировать представления детей об окружающей среде, необходимости соблюдения правильного поведения в процессе взаимодействия с природой.
Обратить внимание детей на проблемы окружающей среды и способы ее сохранения.
Воспитывать нравственное, эмоционально-положительное отношение к природе, ответственность за состояние природы ближайшего окружения.
Решая задачи по финансовой грамотности был изготовлен кейсбук «Финансовая грамотность», где ребята имеют возможность познакомиться в игровой форме с такими понятиями: деньги, товары, продукты, цены, дёшево, дорого, приобретают знания о способах экономии денежных средств, и о том, как заработать деньги.
Мягкая развивающая книга – при её изготовлении опирались на то, чтобы каждая страница привлекала внимание детей и не забыли про здоровьесбережение, уделив внимание развитию мелкой моторики рук. Данную книгу можно раскладывать или собирать её странички по - разному: можно так, как представлена перед вами, можно с помощью пуговиц соединять страницы так, как хочется ребёнку: в разных направлениях или накладывая друг на друга. Кроме этого – эта книга с сюрпризом, т.к. наполнение её кармашков может меняться в зависимости от темы, интересов детей или преследуемых педагогом познавательно-развивающих задач.
Чтобы поддерживать интерес детей к играм на протяжении длительного времени и обеспечить комплексное познавательное развитие, мы периодически пополняем картотеку таких игр.
Таким образом, игры на липучках представляют собой дидактические игры и пособия, которые вызывают большой интерес у детей, способствуют комплексному познавательному развитию, а их применение доказало свою эффективность.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
