Развлечение и обучение: игровые методики на воде

Марченко Наталья Александровна

Игровой метод при обучении плаванию детей - эффективный способ, делающий процесс весёлым, мотивирующим и менее утомительным за счёт интеграции упражнений в интересные игры. Он развивает смелость, повышает мотивацию, развивает физические навыки, обеспечивает эмоциональное воздействие и при этом помогает осваивать и совершенствовать технику плавания. Это полезная методика для образовательного процесса с применением любимых детьми игр, проверенных временем.

Игры с детьми – это не просто развлечение, а жизненно важный инструмент развития, который открывает ребёнку мир, формирует его личность, развивает мышление, речь и социальные навыки. Игра является основным способом познания для ребёнка, «огромным светлым окном» в мир. Участвуя в играх, дети учатся взаимодействовать, проявлять творчество, решать проблемы и развивают свои физические и умственные способности, что приводит к их счастливому и гармоничному развитию.

А игры на воде с детьми – это ещё и преодоление страха перед водой для новичков и не только развлечение, но и эффективное средство физического развития и закаливания и ещё мощный инструмент обучения, способный существенно повысить мотивацию и эффективность освоения навыков плавания у детей разных возрастных категорий.

На занятиях плаванием, особенно с детьми и подростками, обязательно используются игры и развлечения на воде.

Игры и развлечения на воде содействуют:

1. повышению интереса детей к повторению знакомых упражнений;
2. повышению эмоциональности и уменьшению монотонности занятий;
3. совершенствованию плавательных умений и навыков;
4. совершенствованию физических и морально-волевых качеств;
5. выработке умения взаимодействовать в коллективе;
6. воспитанию чувства коллективизма и взаимопомощи.

Игровые методы обучения через игру способствуют развитию не только физических качеств (силы, выносливости и гибкости), но и психоэмоциональных аспектов личности обучающегося, включая самооценку, уверенность в своих силах и способность к командной работе.

Игры, применяемые при обучении плаванию, в зависимости от возраста и подготовленности участников, делятся на три группы:

1. с соревновательным характером, не имеющие сюжета (удобны для новичков – это игры с преодолением сопротивления воды, с погружением в воду, ныряния, прыжки в воду, открывание глаз в воде, скольжение и плавание);
2. сюжетного характера (это основной учебный материал на уроках плавания для детей младшего школьного возраста после освоения навыков с водой, упрощённый вариант командных игр и подходит как для умеющих, так и не умеющих плавать детей);
3. командные игры (участники объединяются в команды равные по силам, но могут быть разные по половому признаку и возрасту; подходят для уверенных пловцов).

Существует множество методик обучения плаванию, каждая из которых имеет свои особенности и преимущества. Традиционные методики фокусируются на техническом освоении стилей плавания, в то время как игровые методы делают акцент на обучении через веселые и мотивирующие игры и упражнения, которые способствуют более глубокому и эмоциональному вовлечению в процесс обучения.

Применение игровых методов в обучении плаванию основывается на принципах, способствующих созданию эффективной и мотивирующей обучающей среды.

Один из них - сочетание обучения и игры. Игровые упражнения должны быть не только веселыми и интересными, но и направленными на развитие конкретных навыков плавания. Это позволяет обучающимся наслаждаться процессом обучения и видеть конкретные результаты своих усилий.

Использование игровых методов в обучении плаванию способствует снижению уровня тревожности, связанной с освоением навыков плавания, создаёт позитивную и поддерживающую атмосферу, повышает мотивацию, улучшает психоэмоциональное состояние обучающихся и развивает коммуникативные навыки в процессе командных игр.

Применение данных методов требует от преподавателей творческого подхода и готовности адаптировать обучающую программу под индивидуальные особенности и потребности каждого ученика.

Игровые упражнения играют ключевую роль в обучении плаванию, делая процесс не только более интересным, но и эффективным. Различают игры для начинающих и продвинутых пловцов, каждая из которых направлена на развитие определенных навыков и уверенности в воде.

Игры для начинающих пловцов

Для начинающих пловцов важно создать безопасную и поддерживающую среду, чтобы они могли преодолеть страх перед водой и начать обучение основным навыкам плавания. В качестве подобных игровых методик подходят игры:

• "Морские сокровища". Игра помогает детям научиться задерживать дыхание. Дети пытаются дотронуться до дна бассейна, собирая предметы (тонущие маленькие игрушки);
• "Кто дальше проскользит". В этой игре дети учатся скользить на груди, используя доски для плавания, и двигаются вперед, отталкиваясь ногами; отмечается каждый и лучший пловец;
• "Кто вОда". Один ребенок играет роль вОды (в руках у него мячик или нетонущая палочка, которой он должен осалить других детей, которые уплывают от него на другой конец бассейна. Данная игра способствует развитию скорости плавания и ловкости.

Игры для продвинутых пловцов

Продвинутые пловцы уже обладают базовыми навыками и готовы к более сложным и конкурентным играм, которые помогут усовершенствовать их технику и выносливость:

• "Эстафеты". Пловцы делятся на команды, и каждый участник по очереди плывет определенное расстояние. Могут использоваться доски, мячи, нудлы, круги, игрушки (не тонущие и тонущие). Эта игра развивает командный дух и стимулирует улучшение скорости и выносливости;
• "Водное поло". Это командная игра, которая требует от пловцов хорошей выносливости, способности к быстрому решению тактических задач и умения работать в команде;
• "Салют". В этой игре каждый игрок получает мячик или нетонущую палочку, участники делятся на две команды, каждая занимает свою сторону бассейна; задача каждого игрока быстро перебрасывать предметы на сторону противника; по свистку тренера игра останавливается, побеждает команда, у которой наименьшее количество предметов. Игра развивает командный дух, ловкость и быстроту.
• «Выбивалы». Два «выбивающих» игрока встают по сторонам на дно бассейна, их задача осалить мячом игроков, которые плавают или ныряют. В кого попали, меняются местами с «выбивающими».  Игра помогает улучшить навыки погружения под воду и способность задерживать дыхание; развивает быстроту, внимание, ловкость.

Использование игровых методов в обучении плаванию для детей с разными уровнями подготовки позволяет тренеру создавать мотивирующую и динамичную среду для обучения. Игры для начинающих и продвинутых пловцов не только способствуют развитию физических навыков, но и учат важным жизненным урокам, таким как командная работа, уверенность в себе и упорство. Подобный подход делает процесс обучения плаванию не только эффективным, но и невероятно увлекательным для учеников всех возрастов.

Интеграция игровых методов в программу обучения плаванию требует тщательного планирования и адаптации, чтобы обеспечить максимальную эффективность и вовлеченность учащихся. Она предполагает не просто включение игр в учебный процесс, а разработку комплексного подхода, сочетающего в себе обучение основным навыкам плавания и стимуляцию общего развития.

Но важно учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся; т.к. для детей младшего возраста игры должны быть простыми, безопасными и направленными на преодоление страха воды и развитие базовых навыков плавания. Игры могут включать элементы фантазии и сюжетные линии, которые способствуют повышению интереса к занятиям.

Для подростков можно внедрять более сложные и конкурентные игры, которые стимулируют развитие скорости, выносливости и техники плавания. В данной возрастной группе важно также уделить внимание командным играм, способствующим формированию навыков коммуникации и взаимодействия. Однако, игровые методы в обучении плаванию имеют   преимущества и недостатки, которые необходимо учитывать.

Преимущества игровых методов:

• Повышение мотивации и вовлеченности. Игры делают процесс обучения более интересным и захватывающим, что способствует удержанию внимания учащихся;
• Развитие командных навыков. Игры часто требуют сотрудничества и взаимопомощи, что важно для социального развития юных пловцов;
• Уменьшение стресса и тревожности. Игровая форма обучения помогает снизить напряжение и страх перед водой, делая процесс обучения более комфортным;
• Адаптивность к индивидуальным потребностям. Игры могут быть адаптированы под конкретные учебные цели и потребности разных учащихся.

Недостатки:

• Риск отвлечения от учебных целей. Существует вероятность, что дети могут сосредоточиться на самой игре, упуская из виду образовательные задачи;
• Необходимость дополнительного времени и ресурсов. Подготовка и проведение игровых занятий требуют дополнительных усилий и ресурсов для тренера;
• Возможность конфликтов. В командных и конкурентных играх может возникать конфликтная ситуация, которую нужно уметь корректно разрешить.

Применение игровых методов в обучающей программе по плаванию требует внимательного подхода и готовности к адаптации, учитывая, возраст учащихся и конкретные цели обучения. А при правильном использовании, они могут стать ценным инструментом, значительно повышающим эффективность и качество обучения плаванию.