Хитрый отличник - как учителю не идти на поводу у ребенка

Когда ребенок хорошо учится, это обязательно сказывается на его самооценке. Он невольно начинает гордиться и превозноситься над одноклассниками, потому что постоянно находится в центре внимания. Его ставят в пример, отправляют на различные конкурсы и олимпиады, не говоря уже о ежедневных похвалах практически на каждом уроке.

Естественно, он ожидает к себе особенного отношения, а порой и спекулирует на своих показателях. Например, если двоечника поймают за списыванием, то дальнейший сценарий известен: отберут шпаргалку, выставят из класса, поставят "пару" за поведение, а в особенно запущенных случаях вызовут родителей в школу. Что касается отличника, то ему подобное поведение может легко сойти с рук, особенно если дать волю эмоциям. Некоторые девочки умеют весьма убедительно плакать и настойчиво просить прощения. Увы, зачастую они добиваются своего.

Разумеется, такая несправедливость мгновенно бросается в глаза как одноклассникам, так и другим учителям. Есть принципиальные педагоги, для которых все равны. С ними у хитрых отличников больше всего непониманий. Они привыкли втираться в доверие к учителям, всячески демонстрировать ум и трудолюбие, чтобы потом уже репутация работала на них. Это дает большой простор для маневрирования: можно якобы случайно забыть дома учебник или воспользоваться подсказкой во время ответа у доски. Но со строгим преподавателем такой номер не прокатит, ибо у него нет любимчиков. Поэтому остальные учителя обязаны брать пример со своего справедливого коллеги.

Как же правильно вести себя при столкновении с наглой манипуляцией ученика-отличника?

Не потворствовать. В классе все равны, даже если у одних с успеваемостью хорошо, а у других плохо. Если кто-то не выучил урок, нельзя придумывать ему оправдания или пытаться выгородить при помощи предыдущих заслуг. Это практически всегда приводит к конфликту интересов: дети вполне справедливо полагают, что "зазнайке" все прощается, зато на остальных отыгрываются по полной программе. Учитель как будто специально провоцирует разлад внутри класса: школьники ссорятся, дерутся, а некоторые могут отправиться с жалобой к директору. И их можно понять, потому что ко всем требования едины только на словах.

Не поддаваться на манипуляции. Дети умеют убедительно рыдать, запас слез у них поистине неисчерпаемый. Вот только они не должны думать, что это должно смягчить преподавателя или заставить его изменить решение. Если он отнял тетрадь и поставил "двойку" в журнал, то обязан держаться до конца. Не следует просто так запугивать и угрожать: ребенок тут же поймет, что его обманули. После этого он никогда не поверит словам этой учительницы. Возможно, что именно строгости и твердости новоиспеченному хитрецу и не хватает. Кто знает, может быть после такого позора он всерьез задумается над собственным поведением и перестанет считать себя пупом земли.

Конечно, сталкиваясь с горькими детскими слезами, не каждый в состоянии играть роль "кремня", особенно если у педагога есть свои дети. В таком случае он представляет их на месте застигнутого врасплох отличника, потому и жалеет его. В этом смысле бездетные учителя ведут себя намного хладнокровнее и сдержаннее и результат не заставляет себя ждать. Да, это жестко, но очень эффективно. Как бы хорошо ребенок ни учился, это не дает ему права считать себя особенным. Дети ходят в школу не только за оценками и знаниями по определенным предметам, но и для обучения межличностному общению. Возможно, такой жизненный урок станет для него полезнее, чем очередная "пятерка".