Художественно эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания крючком

"Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок. Сила ума крепнет по мере того, как совершенствуется мастерство руки. И чем раньше детские пальцы станут ловкими, тем быстрее ребенок познает радость умственного, творческого труда, тем больше уверенности в том, что из него вырастет умелец, которому будет чужда лень и скука"

В. А. Сухомлинский

В современном обществе уделяется большое внимание воспитанию всесторонне развитого человека. Основы воспитания и развития, как доказано исследователями в области психологии и педагогики, закладываются уже в дошкольном возрасте.

Одно из приоритетных направлений воспитания в ДОУ – художественно – эстетическое развитие ребёнка.

Воспитатель в детском саду – главная фигура педагогического процесса, в том числе и художественно - эстетического воспитания. Являясь носителем художественной культуры, владея основами народных промыслов, он должен создавать окружающую ребенка среду так, чтобы она была содержательной, эмоционально - насыщенной, способствовала формированию практических навыков, необходимых представлений об окружающем мире. Обучение дошкольников вязанию, я организовала в форме занятий кружка. Занятия по вязанию доступны детям на пятом году жизни. Воспитатель организует небольшие подгруппы детей. Вначале предложить рассматривать принадлежности, уточняя их назначение, познакомить с образцами работ. Затем, через индивидуальную работу или работу с подгруппами познакомить детей с техникой вязания.

Вышивка, вязание крючком – всё это приобщает детей к самобытной культуре народа, открывает представления о красоте и гармонии, развивает художественный вкус. Вязание – один из интересных и полезных видов рукоделия. Техника его прошла через века, а в наше время получила большое развитие и стала одним из любимейших занятий рукодельниц. При использовании вязаных пособий, овладении простейшими приёмами вязания крючком дети приобретают навыки, необходимые для обучения в школе: развивают образное и пространственное мышление, эстетический вкус, моторику рук, учатся составлять композицию, правильно использовать цветовую гамму, знакомятся с видами ниток и их свойствами.

Крючок - это старый, но верный друг, который может стать спутником жизни многих воспитателей и детей. Маленький, легкий, он легко умещается в любой сумочке. При работе над изделием крючком никогда не потревожится рядом сидящий человек, не заденет и не зацепит острым концом, который есть у спиц, не подтолкнет локтём, потому что рабочее положение при вязании крючком очень компактное – двигаются только пальцы рук. Вязание крючком можно назвать ювелирной работой, особенно если посмотреть на изделия, сохранившиеся в музеях и частных коллекциях. Они восхищают красотой и изяществом.

Любая эстетическая деятельность, в том числе и вязание, направлена на развитие у ребенка таких художественных способностей, таких как чувство формы, цвета, композиции, на формирование умения соотносить декоративные поделки с интерьером, для которого они созданы, либо находить им применение в сюжетно – ролевых, дидактических играх.

Эстетическая предметно - развивающая среда активизирует творческую

деятельность детей и формирует эстетическое отношение к окружающей

действительности. Эстетическая среда должна создавать у детей радостное

отношение и способствовать их творческому развитию.

Спросите у любого ребёнка: какая из игрушек у него самая любимая? Чаще всего малыш указывает на игрушку, сделанную своими руками. Такую игрушку можно на стул посадить, и спать уложить, подарить в подарок.

Старшим дошкольникам вполне доступны простейшие приемы вязания

крючком. Вязание приучает детей к аккуратности, точности, внимательности, настойчивости.

Кружковая работа помогает создать в группе определенный психологический комфорт. Беседы, которые мы проводим в группе, помогают усовершенствовать речь, мышление, память, развивать эмоциональную сферу детей, почувствовать каждому ребенку, что он интересен его рассказы вызывают отклик у товарищей.

Можно утверждать, что и сегодня ручной художественный труд рассматривается как необходимый элемент нравственного, умственного, эстетического воспитания детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100086-hudozhestvennojesteticheskoe-vospitanie-dete