Проектно- исследовательская деятельность на уроках литературы при работе с текстом «Снежная королева» Г. Х. Андерсена

Урок 29.

Тема: Выражение авторского отношения к героям в их портретах. Рассказы 6-7.

Цель урока:Углубить и обобщить знания, полученные ранее при изучении сказки. Показать выраженную авторскую оценку в описании внешности героев. Воспитание личности, способной к самопознанию, самоизменению, поиску способа решения задач, действию в изменяющихся условиях, сотрудничеству с другими.

1. Орг. момент.

2. Мотивация к изучению темы

- Что означает пословица «Встречают по одежке, а провожают по уму»?...

- А если это худ. произведение, то достаточно ли нам только внешних данных ,чтобы составить мнение о персонаже? Что еще необходимо? (речь, поступки)

- Назовите главных, второстепенных и фоновых персонажей сказки.

- О данных персонажах у вас сложилось какое-то мнение? Благодаря чему?

- Авторское отношение как-то заметно?

Сформ-те тему и цель урока

3. Актуализация знаний.

- Какой, на ваш взгляд, самый яркий отриц. персонаж? Попробуйте в паре дать ему характеристику.

4. Закрепление знаний.

Рассказ 6.

- Почему автор знакомит нас с двумя старушками?

- Каков их портрет, их жилища? Есть схожее?

- А их внутр. качества?

- Как относятся к ним окружающие?

Рассказ 7.

- Чертоги Снежной королевы могут ли что-то сказать об их хозяйке? Найди, зачитайте.

- Какие качества разбойницы открываются в этом рассказе?

- Как вы понимаете тайный смысл сказки?

наводящие вопросы:

- роза - символ чего?

(Роза – символ любви и вечной женственности. Белые розы символизируют чистоту Девы Марии, непорочно зачавшей младенца Христа, красные, как капли крови, напоминают о его распятии. Простой люд верил, что розой можно отпугнуть самого дьявола. А у Андерсена розы, оставаясь символами христианской любви, хранят память детей о себе и о Боге.Девочка выучила псалом, в котором тоже говорилось о розах; девочка пела его мальчику, думая при этом о своих розах, и он подпевал ей:

"Розы цветут… Красота, красота!
Скоро узрим мы младенца Христа."

Дети пели, взявшись за руки, целовали розы, смотрели на ясное солнышко и разговаривали с ним – им чудилось, что с него глядел на них сам младенец Христос)

- символом чего является рыба?

(Ранний символ христианства – рыба. (Вспомните, ведь и первые апостолы были рыбаками). Не случайно и лапландка, чтобы помочь Герде, пишет финке «несколько слов на сушёной треске». И Маленькая Разбойница, вопреки воспитанию и всему укладу своей лихой жизни помогающая Герде найти Кая, воплощает библейский мотив раскаявшегося разбойника. А возвращение Кая в отчий дом вызывает в памяти евангельскую притчу о возвращении блудного сына: «...надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мёртв и ожил, пропадал и нашёлся» (Евангелие от Луки 15:11-32).)

- Какими словами встречает бабушка детей?

(Бабушка встречает детей старым псалмом, который звучит трижды, как и положено в сказках: «Бабушка сидела на солнышке и громко читала Евангелие: «Если не будете, как дети, не войдёте в царствие небесное!» Кай и Герда взглянули друг на друга и тут только поняли смысл старого псалма:

"Розы цветут… Красота, красота!
Скоро узрим мы младенца Христа.")

5. Подведение итогов.

- Какой можно сделать вывод?

Как проста, оказывается, главная тайна сказки «Снежная королева»: только истинная вера, надежда и любовь (любовь в её христианском смысле – доброта, жертвенность, милосердие, сострадание) дают силу и творят добрые чудеса. Ибо давнымд авно сказано: «А теперь пребывают сии три: вера, надежда, любовь; но любовь из них больше» (Первое послание к Коринфянам апостола Павла).

6. Д.з.

Письм. отв. на вопросы с. 189 №4,7,8,17,18,21

С. 191 вопр. 4 сочинение -рассуждение

7. Рефлексия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100258-proektnoissledovatelskaja-dejatelnost-na-uro