Конспект совместно-образовательной деятельности с детьми по рисованию не традиционным способом во второй младшей группе «Солнышко весёлое»

Конспект совместно-образовательной деятельности с детьми по рисованию не традиционным способом во второй младшей группе

«Солнышко веселое»

Выполнила: воспитатель

МБДОУ детский сад № 321 г.о. Самара

Таранова И. В.

Самара 2014

Цель: Доставить детям радость от тесного общения с красками и использования нетрадиционных способов рисования.

Задачи:

• Обучать детей рисованию с использованием нетрадиционных способов (рисование ладошками).

• Продолжать осваивать умение ориентироваться на листе бумаги.

• Закреплять знания о цвете: желтый, красный, оранжевый.

• Учить детей внимательно слушать педагога и выполнять задания.

• Воспитывать у детей сочувствие к персонажу и желание ему помощь.

Материал и оборудование:

Ноутбук для просмотра мультфильмов К. Чуковского «Краденое солнце» и «Доктор Айболит», маленькие подушечки, большой лист бумаги (А-2) с нарисованным в середине солнышком без лучиков, большая клеенка, игрушка-зайчик. Краска-гуашь, разведенная в ванночках (красная, желтая, оранжевая).

Предварительная работа:

Наблюдения за явлениями природы, просмотр мультфильмов, слушание музыки, детских песенок, дидактические игры на закрепление цвета, рисование с использованием раскрасок, рисование ладошками различных предметов.

Ход НОД:

Дети проходят и удобно рассаживаются на маленькие подушечки.

Педагог: Ребята! Рассаживайтесь поудобнее. Скажите мне, какое у вас сейчас настроение?

Дети: Хорошее. (спросить каждого ребенка)

Педагог: А от чего зависит настроение? Может ли настроение меняться от погоды на улице?

Если на улице с утра идет сильный дождь или дует холодный ветер, падает колючий снег, мокро, холодно? Какое у вас может быть настроение?

А если светит яркое теплое солнышко, идет теплый грибной дождик, или летят легкие снежинки? Какое настроение будет тогда?

Выслушать все ответы детей.

Педагог: Сегодня к вам в гости пришел маленький зайчик. Посмотрите, какой он грустный. Как вы думаете, что произошло?

Дети строят различные предположения (плохая погода, поссорился, потерял игрушку, замерз и т.д.)

Педагог: Давайте посмотрим, какая история с ним произошла:

(Педагог показывает на ноутбуке отрывок мультфильма и проговаривает стихотворение К. Чуковского «Краденое солнце»)

Солнце по небу гуляло

И за тучку забежало.

Глянул заинька в окно

Стало заиньке темно.

Наступила темнота

Не ходи за ворота.

Плачет зайка на лужайке:

Сбился заинька с пути

Ему до дома не дойти.

Педагог: Вот теперь вы узнали, почему зайка так расстроился.

(Расспросить детей, узнать – почему же зайка плачет?).

Дети: стало темно, страшно, солнышко спряталось за тучку, потерялся, испугался и т. д.

Педагог: Ребята! Давайте поможем зайчику.

Как вы думаете, что для этого нам нужно сделать?

(Выслушать все ответы детей).

Педагог: Да, правильно, мы можем вернуть солнышко на небо, чтобы стало опять светло и радостно. А для этого нам нужно солнышко нарисовать.

Педагог подводит детей к листу бумаги, на котором нарисовано солнышко, но без лучиков.

Педагог: Вот наше солнышко. Посмотрите внимательно, чего – то здесь не хватает?

Дети: Нет лучиков.

Педагог: Как вы думаете, какого цвета будут наши лучики?

Дети: Красного, желтого, оранжевого.

Педагог укладывает лист бумаги на столе и расставляет ванночки с краской.

Педагог: Вот я все приготовила, давайте посмотрим, все ли есть для рисования?

Дети: Нет, не хватает кисточек.

Педагог: Правильно, нет кисточек. Что же нам делать? Не расстраивайтесь, наши кисточки всегда с нами, это наши ладошки.

Мы будем аккуратно опускать ладошку в ванночку с краской и делать отпечаток на бумаге. Каждый из вас оставит свой отпечаток ладошки и у нас получится нарядное, доброе и ласковое солнышко.

(Педагог показывает весь процесс).

Дети самостоятельно выбирают цвет краски и место для рисования.

После того, как рисунок преобразился, моют руки.

Педагог: Ребята! Давайте, посмотрим на наш рисунок. Какое солнышко у нас получилось?

(Выслушать все ответы детей).

Скажите, если на улице будет светить такое солнышко, какое будет у всех настроение?

Смеются поле, речка, луг.

Смеются все цветы вокруг,

Смеются веточки берез

И крылья звонкие стрекоз.

Смеются воздух и вода,

Кувшинки посреди пруда

И шелестят и веселят

Пушистых, маленьких зайчат.

Ты оглянись, протри глаза:

«Откуда эти чудеса?»

Вставай, распахивай оконце

И ты увидишь – светит солнце!

Педагог: Зайчик вас благодарит. Теперь у него радостное настроение и он сразу найдет дорогу домой. Спасибо вам за помощь!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100331-konspekt-sovmestno-obrazovatelnoj-dejatelnost