Методическая разработка дидактической игры по правилам дорожного движения «Знай и изучай правила дорожного движения» для детей дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №19 «Казачок»

МО город-курорт Анапа

Методическая разработка

дидактической игры

по правилам дорожного движения

«Знай и изучай правила дорожного движения»

для детей дошкольного возраста

Черкасова Валентина Алексеевна

воспитатель МБДОУ

д/с №19 «Казачок» МО г-к Анапа

2015 год

Описание игры.

Дидактическая игра предназначена для проведения непосредственно образовательной деятельности, для развития игровых навыков в совместной и самостоятельной деятельности дошкольников, для организации обучения дошкольников правилам дорожного движения, для формирования у детей и закрепления знаний о правилах дорожного движения, соблюдения правил дорожного движения, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Краткое описание дидактической игры.

При создании дидактической игры были использованы различные материалы: картон, фанера, коробочки разного размера, знаки дорожные, бумага разной фактуры, самоклеющаяся бумага, ткань, силуэты деревьев, машин, домов, пробки, пуговицы, липучки, ленточки разного цвета, нитки, гуашь, клей.

На фанерную основу наклеиваются ткань, цветная бумага, дорожная разметка – белая самоклеющаяся бумага. Из коробочек разного размера сделаны дома. Светофоры, дорожные знаки сделаны из бросового материала. Имеются наборы специализированных автомобилей, различного транспорта, сделанные из картона, бумаги, пластика. Деревья, кустарники, цветы, сделаны из бумаги, картона, ниток, ткани, проволоки.

Создан дополнительный материал: силуэты, изображающие людей различных профессий (водители, рабочие ремонтной дорожной службы), пешеходов, силуэты, изображающие животных.

Для детей сшиты жилетки, шапочки с изображением дорожных знаков, светофора, жилетки, шапочки, изображающих людей различных профессий, водителей специализированных машин, работников дорожной службы.

Актуальность игры.

Сегодня каждый человек на улице может встретиться с рядом опасностей, которые необходимо уметь предвидеть, избегать, а если опасность случилась, то действовать.

Воспитание дошкольников безопасному поведению на улице, знание и соблюдение ими правил дорожного движения - одна из актуальных тем. В ситуации опасностей на дороге необходимо научить ребенка видеть и слышать улицу, «слушаться» сигнала светофора. Одной из основных причин дорожно-транспортных происшествий с детьми является незнание ими Правил дорожного движения, правил посадки в транспорт. В связи с этим особую роль приобретает изучение правил дорожного движения с дошкольниками. Они помогут ребенку использовать полученные знания по правилам дорожного движения в игровых и практических ситуациях, развивать ориентировку в окружающем пространстве, закрепить правила безопасного поведения на улицах города и села, правила поведения в общественном транспорте.

Задачи дидактической игры.

Познакомить детей с правилами дорожного движения, учить предвидеть опасные ситуации на улице; расширять представления об улицах города, села.

Способствовать развитию у детей заинтересованности к изучению правил безопасного поведения на улицах и дорогах.

Расширить знания о правилах пешеходов на дороге и на тротуаре, закреплять знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, знания о сигналах светофора.

Формировать и развивать умения и навыки безопасного поведения.

Воспитывать культуру поведения на улице, в общественном транспорте, желание не нарушать правила дорожного движения и уважение к окружающим людям и самим себе.

Воспитывать у детей ответственность за свою безопасность.

Проводимая работа.

Беседы на темы: «Опасный перекрёсток», «Наш друг светофор», « Дорога до детского сада», «Дорожные знаки», «Специализированный транспорт», « Как переходить дорогу», « Что такое улица?», « На улицах города и села».

Рассматривание картин, картинок, иллюстраций, плакатов по темам: «Улица города», «Дорожные знаки», «Запрещающие знаки», «Перекресток», «Транспорт».

Чтение стихов и рассказов о транспорте, составление коротких рассказов, отгадывание загадок.

Дидактические игры: «Найди форму», «Найди цвет», «Найди размер», «Мой друг Светофор», «Правила движения на дороге», «Кто отличный пешеход», «Дорога в школу», «Путешествие по городу», «Большая прогулка».

Досуги, развлечения по закреплению правил дорожного движения.

Игры-ситуации: «Я еду в автобусе», «Мы переходим улицу», «Кто самый лучший пешеход», «Я иду за хлебом».

Применение в воспитательно-образовательном процессе:

формирование элементарных математических представлений: количество, счет, форма, величина, ориентировка в пространстве;

игровая деятельность: сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, подвижные игры, народные игры;

художественное творчество: развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках, поделках; развивать детскую фантазию, умение оценивать свою деятельность и передавать свое эмоциональное отношение;

моделирование: развивать потребность детей в творческой деятельности при работе с картоном, бумагой, природным материалом;

ознакомление с окружающим: знакомство с улицами города, села, правилами перехода улиц; знакомство с перекрестком, закрепление знаний о правилах дорожного движения и о дорожных знаках, о назначении светофора;

развитие речи: развивать монологическую и диалогическую речь, учить строить связанный описательный рассказ, использовать в речи новые слова, развивать творческое воображение;

чтение художественной литературы: чтение произведений различных авторов по данной теме, рассказывание рассказов, чтение стихов о правилах безопасного поведения на улицах, в транспорте;

нравственное воспитание: расширять представления о правилах поведения в общественном транспорте, воспитывать внимательность, сообразительность, умение выполнять правила безопасности движения, быть взаимовежливыми с окружающими, воспитывать культуру поведения в транспорте, на улице и взаимоуважение в игре.

Дидактическая игра применяется в воспитательно-образовательном процессе, в совместной и самостоятельной деятельности, в непосредственно-образовательной деятельности, в игровой деятельности детей и при обучении нового и закреплении пройденного материала. Созданная игра способствует развитию интеллектуальных способностей, расширению кругозора, обогащению словарного запаса детей, развивает мелкую моторику рук.

Все детали игры дети могут свободно передвигать, создавая себе сюжет для игры так, как детали прикреплены на липучки, безопасны, практичны в применении, эстетически оформлены, удобны при использовании, и отвечает возрастным особенностям детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99888-metodicheskaja-razrabotka-didakticheskoj-igry