- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД для детей подготовительной к школе группе по теме: «Путешествие в космические дали!»
791
0
Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей подготовительной к школе группе по теме:
«Путешествие в космические дали»
Автор конспекта ННОД: Годун Галина Анатольевна, воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ № 40 «Дружба», г.Пятигорск.
Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие
-образовательная: обогащать и расширять представления детей о науке, о космосе;
-развивающая: развивать познавательную активность, творческое воображение, мышление в процессе игровой деятельности;
-воспитательная: формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру;
Задачи ОО в интеграции: социально-коммуникативное развитие, познавательно-речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
-образовательная: стимулировать речевую активность;
-развивающая: использовать информационные технологии в познании окружающего;
-воспитательная: воспитывать чувство гордости и любви к планете Земля;
Предпосылки учебной деятельности: формировать умение ориентироваться на листе бумаги
Оборудование для педагога: магнитофон, ноутбук, компьютерный диск «Приключения дракончиков», компьютерная игра «Калейдоскоп»;
набор картинок №1: книга, ноутбук, телевизор, ученый, бинокль, лупа.
набор картинок №2: «Планеты»;
Оборудование для детей: набор карточек с цифрами «Созвездия»- цветные маркеры; пазл «Космонавт в открытом космосе»; дидактический материал на развитие логического мышления – «ракеты»;
оборудование для аппликации (клей карандаш, круглая основа, геометрические фигуры разного цвета и размера) ;
игрушка-калейдоскоп, 2 обруча, атрибуты к динамической паузе «Инопланетяне».
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Звучит звуковое письмо: Здравствуйте, земляне! Вас приветствует внеземная цивилизация. Мы будем рады видеть вас на просторах Вселенной и приглашаем в космическое путешествие. Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в космическое путешествие? Но прежде чем взлететь, давайте вспомним, что вы уже знаете о космосе? (ответы детей) Так много интересного в космосе, хотите узнать больше? У каждого из вас есть путеводная звезда, она будет помогать вам в путешествии. А у меня есть картинки –подсказки. Выберете из них те, которые дают нам научную информацию о космосе. (дети выбирают нужную картинку). Ребята, а кто самый внимательный и заметил, что один из помощников у нас уже есть.(ноутбук) | Познаватель- ное развитие Социально- коммуника тивное развитие | Подгрупповая | Путеводные звездочки Предметные картинки | -развивать слуховое восприятие -развивать познаватель- ную активность; стимулировать речевую активность | Любознательность Инициативность Взаимодействие со сверстниками и взрослым |
Основная часть (Содержательный, деятельностный этап)
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Воспитатель показывает на ноутбуке слайды: В прекрасном месте, высоко в горах в станице Зеленчукской Карачаево-Черкесской республики расположена специальная астрофизическая обсерватория. (воспитатель вводит в речь детей новое слово «обсерватория») Это научный центр, который изучает космическое пространство. Здесь находится самый крупный телескоп, которому уже насчитывается 48 лет ( воспитатель вводит в речь детей новое слово «обсерватория») В огромном зеркале телескопа (диаметр 6 метров) 7 отражаются все небесные тела: звезды, планеты, солнце. Воспитатель: Ну вот теперь мы информационно заправились и можем лететь. -А на чём можно полететь в космос? (ответы детей) Воспитатель вместе с детьми: Ждут нас быстрые ракеты Для полетов по планетам На какую захотим, На такую полетим. Воспитатель: Экипаж к полёту готов? Включить мотор (у-у-у), третья высота, взлетаем!3, 2, 1 – поехали! Набираем высоту и вот мы уже в невесомости (Звучит музыка и дети выполняют движения) Что вы видите на ночном небе? (ответ детей: звезды). Воспитатель: звезды соединяются и образуют созвездия. Мой знакомый астроном передал вам карты звездного неба. Соедините цифры по порядку и вы узнаете, какое созвездие у вас получилось. (работа детей на листе бумаги). Результат работы сверяют с изображением на ноутбуке. Воспитатель: давайте с вами откроем новое созвездие и придумаем ему название. ( дети на полу выполняют упражнение «Созвездие») -Ура! Ура! Мы открыли новое созвездие. Звучит аудио запись: Дорогие Земляне! Я посылаю вам летающие тарелки и приглашаю в гости к нам – Инопланетянам! А еще вас ждет – подарок. Угадайте загадку и узнаете. Загадка: В нем такие чудеса! Воспитатель: Давайте превратимся в инопланетян! Динамическая пауза «Мы –инопланетяне» (под музыку, танцуют, изображая инопланетян) Дети , а еще нам говорили про подарок. А где же он? Кто догадался, что это?(варианты ответов детей) Дети находят игрушку-калейдоскоп. -Посмотрите в него. А что вы увидели? (узор) Дети по выбору выполняют следующие задания: -составляют свой узор на круге - собирают пазл «Открытый космос» -игра на логическое мышление «Ракеты» -Один- два ребенка играют в развивающую игру на ноутбуке -«Калейдоскоп». Воспитатель: хотите полететь еще выше к планетам? Воспитатель вместе с детьми: Ждут нас быстрые ракеты Для полетов по планетам На какую захотим, На такую полетим. Воспитатель: Экипаж к полёту готов? Включить мотор (у-у-у), третья высота, взлетаем!3, 2, 1 – поехали! Воспитатель перечислят планеты и выставляет их на доске. Предлагает детям с помощью считалки посчитать их. -Кто из вас посчитал, сколько планет в Солнечной системе? Чтобы лучше запомнить давайте посчитаем вместе. Пальчиковая гимнастика: Раз – Меркурий, Три – Земля, Пять – Юпитер, | Познавательно-речевое развитие Игра Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие | Подгруп- повая подгрупповая Индивидуальная Подгруп повая Индивидуальная | Ноутбук Карточки Калейдоскоп Атрибуты «Инопла нетяне» раздаточный материал для аппликации; пазл; компьютерный диск (ноутбук); дидактическая игра «Ракеты» иллюстрации (планеты) | Дать детям научные знания об окружающем Развивать умение действовать согласно правил игры Закрепить знание цифр, их последовательность Развивать творческое воображение мышление, развивать умение перевопло щаться развивать творческое воображение, целостное восприятие изображения, логическое мышление Закрепить порядковый счет | Способность воспринимать научную информацию Фантазия Воображение мелкая моторика самостоятельность Воображение Эмоциональность Активность Творческое воображение Эмоциональность Фантазия Самостоятельность, умение доводить до конца начатое дело Творчество Инициативность Способность к принятию собственных решений Активность Любознательность |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ННОД | Образовательная область (вид деятельности) | Формы работы | Наличие средства у детей | Образовательные задачи | Целевые ориентиры (характеристики) |
Воспитатель: Дети, я слышу сигнал с Земли. Пора возвращаться. Вы хотите вернуться на Землю? (ответы детей) Воспитатель: влево, вправо повернись и на Землю возвратись. Вопросы воспитателя: - Понравилось вам путешествие? (ответы детей) - Как вы думаете, какая планета самая лучшая, красивая? -Что мы можем сделать, чтобы она стала ещё лучше? (ответы детей) Воспитатель предлагает украсить планету Земля. Воспитатель хвалит детей: вы- любознательные, активные, дружные. Я горжусь вами | Речевое развитие Художественно-эстетическая | индивидуальная групповая | Макет планеты Земля, атрибуты аппликации | Активизировать речевую активность Формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру. Воспитывать чувство гордости и любви к планете Земля. | Умение выражать свои мысли и желания Творческое вообра жение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100881-nod-dlja-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-grupp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.