Комплексное итоговое занятие по математике и грамоте в старшей группе

Комплексное итоговое занятие по математике и грамоте в старшей группе.

«В поисках клада».

Воспитатель Гончар Ольга Владимировна

Крым г. Армянск МК ДОУ№4 «Ласточка»

Цели:

• Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, определять место нахождения звуков в слове, количество слогов в слове.

• Формировать навык составления предложения определенной синтаксической структуры (использовать предлоги). Развивать связную речь детей и навыки словообразования.

• Продолжить работу по активизации и уточнению словаря детей.

• Развивать у детей умения ориентироваться на местности по словесному описанию, определять направление маршрута.

• Закрепить счет в пределах 10, умение сравнивать числа, используя математические знаки.

. Продолжать учить пользоваться линейкой для определения длины предмета.

• Стимулировать развитие умственных способностей.

• Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Ход занятия

Психогимнастика «Хорошее настроение».

Воспитатель: Ребята, у вас хорошее настроение, веселое? Давайте встанем на круг, возьмемся за руки, посмотрим, друг на друга и передадим друг другу добрую улыбку, радостное настроение.

Прислушайтесь. Вы ничего не слышите?

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки.

Сняв зеленые ботинки,

Тихо вышли из земли.

И подснежник тихо вышел.

И повсюду тишина.

Это значит, это значит:

Тише всех пришла весна.

Так, дети наступила весна! Скажите, какой месяц сейчас? А какой месяц был перед апрелем? Какой месяц наступит после апреля?

Дети сегодня утром я нашла на пороге нашей группы большую посылку. Сама я не смогла понять, кто нам ее прислал. Вы поможете мне узнать от кого она? Дети к посылке прикреплены разрезные картинки, давайте мы их сейчас соберем, и тогда, может быть, узнаем от кого она.

Дети собираю картинки, на фото изображен волшебник.

Воспитатель: Все ясно, значит, письмо нам прислал Волшебник. Теперь мы можем с вами его прочитать.

Воспитатель читает письмо.

Здравствуйте дорогие дети! Хочу поздравить вас, ведь скоро вы станете школьниками. Я приготовил для вас сюрприз, вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут сложными, но интересными; выполнив их, вы узнаете, где лежит клад. Вы готовы к путешествию? Тогда удачи. В посылке вас ждет подсказка ».

Дети находят корзину с цветами, на каждом цветке цифра, а цифры соответствующие цифрам на цветах заранее расположены по всей группе, за каждой цифрой закреплено задание, которое надо выполнить.

- Ну, что дети начнем путешествие? (один из детей получает цветок.)

По ходу путешествия дети получают цветы и выполняют задания.

Задание №1

Игра «Загадки- отгадки»

1. «Машина, которая перевозит молоко»

(Молоковоз)

2. «Человек, который любит книги».

(Книголюб)

3. «Когда звезды с неба падают это».

(Звездопад)

4 «Листья падают»

(Листопад)

5. Человек, который разводит пчел »

(Пчеловод)

6. Человек, который рубит лес

(Лесоруб)

Дети садятся за столы.

Задание№2

Составить по картине предложения. Выкладывают схему предложения, определяют первое, второе и третье слово в предложении.

Задание№3

Игра с мячом «Слова - рифмы»

Рак-мак

Зуб-суп

Год-рот

Нос-лес

Коса-роса

Мышка-книжка

Пар-жар

Тень-лень

Кора-нора

Задание№4

Работа за столом.

Прямой и обратный счет. Заполнить таблицу

Сравнение чисел с использованием знаков «<» «>»

Карточки с задачами в пределах 10

Физкультминутка

«Раз - два все ныряют»

Задание №5

Слово - ребус «Лимон»

Звуковой анализ слова на доске и за столами. Определение количества слогов и ударение.

Задание №6

Словесная игра «Составь слово»

Выделить из слова-названия первый слог, и составить новое слово.

Лимон, попугай - липа

Муха, капуста - мука

Жаворонок, балерина - жаба

Мышь, лопата - мыло

Соловей, баран, калина - собака

Задание№7

Работа за столом

Индивидуальные карточки посчитай треугольники и четырехугольники

Пальчиковая гимнастика

Задание№8

Работа с линейкой. Индивидуальные карточки – измерь длину лент.

Запиши.

Дети, вот и прошли мы все испытания, закончились и все наши цветы, но только не понятно где сокровище? Давайте, посмотрим в корзину внимательнее. (Дети находят на дне корзины цветной круг, на нем написано место нахождения клада)

«Дети! Вы просто молодцы! Раз вы нашли это послание, значит, вы справились со всеми моими заданиями. Ну а теперь внимание! Чтобы найти клад, вы должны сделать 2шаг вперед, 3 шага влево, и т.д. :::: ..

С наилучшими пожеланиями волшебник ».

Дети находят клад. (Там лежат конфеты)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/100882-kompleksnoe-itogovoe-zanjatie-po-matematike-i