Путешествие в страну Грамматика

1.Жил в лесу один чудак,

Разводил в саду он лак.

(Мак)

2. Нам темно, мы просим папу

Нам включить поярче ла.пу.

(Лампу)

Написал письмо я зайке,

Но забыл приклеить .арки

(Марки)

Сшил себе котенок тапки,

Чтоб зимой не мерзли шапки.

(Лапки)

Куклу выронил из рук,

Маша мчится к маме:

«Там ползет зеленый лук (Жук)

С длинными усами!»

6. Не учил уроки, а играл в футбол,

Оттого в тетради появился гол.(Кол)

Усатый кит (кот)

Сидит на печке,

Выбрав теплое местечко.

Под березами, где тень,

Притаился старый день. (Пень)

Первый клин (блин ) комом.

Без труда не вынешь репку (рыбку) из пруда.

На волке (полке) сметана, творог, молоко.

И рады бы поесть, да достать нелегко.

12. Закричал охотник: «Ой!»

Двери (звери) гонятся за мной!

13.На виду у детворы

Крысу (крышу) красят маляры.

14. На поляне весной

Вырос зуб (дуб) молодой

.

Буратино: Молодцы ребята, справились с заданием, вот вам буква.

Буратино дает букву.

Второе задание:«Вкусные слова».

Буратино: Я шел по дороге и нес «вкусные» слова, но по дороге рассыпал буквы, слоги и всё перепутал. Помогите мне пожалуйста собрать мои «вкусные слова». Дети выполняют задание. К концу задания Буратино спрашивает.

Буратино: Какие слова получились?

Дети: Груша, слива, яблоко, лимон.

Буратино: Как одним словом их назвать?

Дети: Фрукты.

Буратино: Правильно, вот вам за это ещё одна буква.

Буратино: Вот вам третье задание: Перед вами лежат сюжетные картинки. Вам нужно будет придумать красивые предложения и нарисовать схемы предложения, а затем почленить предложения на слова.

Дети выполняют задание. Затем Буратино предлагает детям свои схемы, а дети должны придумать свои предложения к этим схемам.

Буратино: Молодцы, вы с этим заданием справились, видно и впрямь в школу собираетесь. Вот вам еще одна буква.

Вос.- ль: А теперь ребята давайте поиграем.

Физминутка.

Игра с мячом (Воспитатель называет первый слог, а дети продолжают).

1.Ма….

2. Ша….

3. Ло…..

Буратино: Как интересно, молодцы, у меня для вас ещё одно занятие.

Четвертое задание: «Какие бывают звуки?»

Вос.-ль: А ты знаешь, Буратино, что в школе дети умеют делать звуковой анализ слова.

Буратино: А что это такое?

Вос.-ль: А сейчас мы тебе объясним.

Перед детьми лежат картинки с изображение предметов(дом, лиса, шарик, шуба, кошка, машина, мяч, стол, забор).

Дети выполняют задание, а Настя и Антон Щ. проверяют правильность выполнения.

Буратино: Молодцы и с этим заданием справились, вот вам ещё одна буква.

Пятое задание: Буратино: А у меня ещё одно задания есть, нужно постараться, чтобы сделать правильно. Это кроссворд, здесь спрятано слово очень важное, я не могу собрать его. Поможете разгадать.

Загадки:1. Таскал меня зверь,

А попал на людей.(Шуба)

2. Стеклянный домик на окне,

С прозрачной водой,

С камнями и песком на дне

И с рыбкой золотой на дне.(Аквариум)

3. Под крышей – 4 ножки,

На крыше – суп да ложки ( Стол).

4. Всех на свете обшивает,

Что сошьёт – не надевает. (Иголка)

Дети отгадывают слово «Школа». Молодцы, вот вы и нашли наше пропавшее слова.

Буратино.: В школу вы скоро пойдете, я постораюсь больше не терять буквы и слова, а вам желаю всего хорошего, учиться на пятерки, а на прощание, я вам подарю медальку со знаком школы.

Прощайте.

Вос. –ль: Вам понравилось наше путишествие, что вам понравилось. Ответы детей.

Наше занятие окончено.

8