Подготовительная группа. Планирование на неделю 2 неделя октября по теме «Все работы хороши»

НОД

СДвРМ

Ин

Тег

Ра

ция

Созд.усло

вий

Взаимод с родит-ми

1 половина дня

9.00-9.30 Коммуникативная (р.р)

Роль последовательности в монологе-описании. Игра «Найди ошибку»

Воссоздание последовательностей:

рост растений

времена года.

11.30-12.00

Музыкальная

Разучивание песен к осеннему утреннику

►Беседа о проведенных выходных. Чем занимались? Куда ходили?

►д/и «Профессии»- закреплять знания профессий.

►Беседа о профессии повара. Зачем нам нужен повар. Чем он занимается?- закреплять знания о профессии повара.

►составление и отгадывание загадок о людях разных профессий.

►КГН: моем руки правильно, не мочем рукава.

Дидактическая игра, иллюстрации.

Папка передвижка: Профессии.

Папка передвижка: ОРВИ. Профилактика

Прогулки

ЛистопадЦель – закрепить знания признаков поздней осени. Уточнить, почему падение листьев называют листопадом.

Труд.Собрать красивый букет для помощника воспитателя.

П/И : "Листопад", "Догони меня", "Воробушки"

Индивидуальная работа. Дидактические игры.

Сравнивание 2 групп предметов. "Доскажи фразу"

Пальчиковая гимнастика "Листопад".

Самостоятельная игровая деятельность

Игры в песочнице

Составить из опавших листьев узор на асфальте.

Выносной материал, мячи, метла, совок

2 половина дня

►Экспериментирование «Чистая и грязная вода»

►Чтение Д.Родари «Какого цвета ремесла»

►С.р.и «Кафе»

►Заучивание стихотворения Мошковской «Кондитер»

►Раскрашивание контурных изображений овощей, фруктов, посуды.

Контурные картинки

Худ. Литра

Цветные карандаши

НОД

СДвРМ

Ин

Тег

Ра

ция

Созд.усло

вий

Взаимод с родит-ми

1 половина дня

9.00-9.30 Коммуникативная (р.р)

Роль последовательности в монологе-описании. Игра «Найди ошибку»

Воссоздание последовательностей:

рост растений

времена года.

11.30-12.00

Музыкальная

Разучивание песен к осеннему утреннику

►Беседа о проведенных выходных. Чем занимались? Куда ходили?

►д/и «Профессии»- закреплять знания профессий.

►Беседа о профессии повара. Зачем нам нужен повар. Чем он занимается?- закреплять знания о профессии повара.

►составление и отгадывание загадок о людях разных профессий.

►КГН: моем руки правильно, не мочем рукава.

Дидактическая игра, иллюстрации.

Папка передвижка: Профессии.

Папка передвижка: ОРВИ. Профилактика

Прогулки

ЛистопадЦель – закрепить знания признаков поздней осени. Уточнить, почему падение листьев называют листопадом.

Труд.Собрать красивый букет для помощника воспитателя.

П/И : "Листопад", "Догони меня", "Воробушки"

Индивидуальная работа. Дидактические игры.

Сравнивание 2 групп предметов. "Доскажи фразу"

Пальчиковая гимнастика "Листопад".

Самостоятельная игровая деятельность

Игры в песочнице

Составить из опавших листьев узор на асфальте.

Выносной материал, мячи, метла, совок

2 половина дня

►Экспериментирование «Чистая и грязная вода»

►Чтение Д.Родари «Какого цвета ремесла»

►С.р.и «Кафе»

►Заучивание стихотворения Мошковской «Кондитер»

►Раскрашивание контурных изображений овощей, фруктов, посуды.

Контурные картинки

Худ. Литра

Цветные карандаши

НОД

СДвРМ

Ин

Тег

Ра

ция

Созд.усло

вий

Взаимод с родит-ми

1 половина дня

9.00-9.30

ПИ (м)

Состав числа 10.

Работа в тетради

9.40-10.10

Коммуникативная (ОГ)

Буква «Э» повторить характеристику, закрепить понятие Звук-Буква, упражнять в умении печатать букву Э, видя границы строки.

10.20-10.50

Ступеньки творчества

15.20-15.50

Двигательная

►рассмотривание картины Т.А. Сытой «Повара

►Решение проблемной ситуации:Еслт бы не было повара»

►Слушание С.Рот «Ежик-почтальон»

►рассматривание иллюстраций «Мясные продукты»

►д/и «Витаминная семейка»

►КГН: мытье рук после прогулок. Польза воды для человека.

Папка передвижка: Профессии.

Папка передвижка: ОРВИ. Профилактика

Прогулки

Наблюдение за рябиной

Цели:продолжать наблюдение за рябиной осенью;

учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

Исследовательская деятельность

Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Найти сходство и отличия.

Трудовая деятельность

После сбора урожая приведение в порядок земельной пло­щади огорода и цветника.

Цель:учить оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«Поймай мяч».

Цель:учить ловить и передавать мяч.

Индивидуальная работа

Беседа на тему: «Какая профессия на земле самая важ­ная?

Выносной материал, мячи, метла, совок

2 половина дня

► Работа в уголке природы: наблюдение за растениями.

► Игра с пением песни «Веселые музыканты» (слова Ю. Ост­ровского, музыка Е. Тиличеевой).

► Ознакомление с художественной литературой: стихотворение
С. Маршака «Почта».

►п/и «Где мы были мы не скажем»

►свободная деятельность детей.

Карандаши, бумага, музыкальные инструменты

НОД

СДвРМ

Ин

Тег

Ра

ция

Созд.усло

вий

Взаимод с родит-ми

1 половина дня

9.00-9.30

ПИ

«Откуда азбука пошла»

Подвести к осмысленному восприятию алфавита. Вызвать желание знакомиться с буквами.

9.40-10.10

Продуктивная

Подарки нашим поварам

10.20-10.50

Эрудит

«Раз ступенька- два ступенька»

12.00-12.30

Двигательная (бассейн)

►решение проблемной ситуации «Из чего приготовить обед»

►беседа о разных профессиях

►коллекционирование «кухонные принадлежности»

►составление рассказа по картинке

►КГН: сидим за столом красиво не крутимся, молча кушаем.

Встреча с интересным человеком «Мама – повар»

Прогулки

Солнце — источник тепла и света

Цели:формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность

Цель:развивать трудолюбие, желание помогать малы­шам.

Подвижная игра

«Пожарные на ученье».

Цели:закреплять умение лазать по стенке;

развивать внимание.

Индивидуальная работа

«Попади в обруч».

Цель:упражнять в метании в цель.

Выносной материал, мячи, метла, совок

2 половина дня

► Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций раз­ных художников к знакомым детям русским народным сказкам.

►Индивидуальная работа по изобразительному искусству: ап­пликация «Веселая ярмарка» (коллективная работа).

► Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Продолжать знакомить детей с техникой движения с атрибутами физкультурного уголка

НОД

СДвРМ

Ин

Тег

Ра

ция

Созд.усло

вий

Взаимод с родит-ми

1 половина дня

9.00-9.30

Коммуникативная (р.р)

Тема: «Последовательность»

Рассказать о роли последовательности в монологе-повествовании

9.40-10.10

Конструирование.

10.20-10.50

Эрудит

«Я начинаю читать»

15.20-15.50

Двигательная

►составление и отгадывание загадок «профессии»

►д/и «найди по описанию»

«Посчитай посуду»

►составление описательного рассказа о профессиях.

►пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим»

►Игровая ситуации «Накрываем стол»

Посещение кафе.

Прогулки

Наблюдение в аптекарском огороде

Цели: закреплять знания о лекарственных растениях, расту­щих на участке детского сада; формировать умение и желание беречь и защищать при­роду.

Исследовательская деятельность

Найти растения: кипрей, календулу, мать-и-мачеху, кра­пиву, подорожник, шиповник, мяту, ромашку.

Трудовая деятельность

Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель:формировать желание трудиться в коллективе.

Подвижные игры «Северные олени». Цели:формировать знания о северных оленях, их повадках;

Индивидуальная работа

Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель:развивать ловкость, выносливость.

Выносной материал, мячи, метла, совок

2 половина дня

► Работа в уголке книги; ремонт книг.

► Дидактическая игра «Дом, в котором мы живем».

► Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «Маникюр».

►Аппликация «заготовки на зиму»

НОД

СДвРМ

Ин

Тег

Ра

ция

Созд.усло

вий

Взаимод с родит-ми

1 половина дня

►экскурсия на кухню

►театрализованная игра «Котята поварята»

►беседа «Что мы узнали о профессии повар»

►д/и «посчитай посуду»

►кгн: почему моют руки перед едой»

Выставка работ подарки нашим поварам.

Прогулки

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Трудовая деятельность

Уборка участка от веток и камней.

Цель:продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка».

Цели: учить слушать команды воспитателя;

развивать внимание.

«Ветер».

Цели: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Выносной материал, мячи, метла, совок

2 половина дня

► Дидактическая игра «Пронумеруй предметы».

► Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

►Ознакомление с художественной литературой: чтение изау­чивание считалки «Ходит свинка по бору».

► Работа в уголке сенсорного воспитания: свойства воды.

► Сюжетно-ролевая игра «Магазин».