Урок гражданина: изучаем основы государства и Конституции в начальной школе

Классный час «Урок гражданина»

Морозова Наталья Николаевна, МБОУ СОШ №16 г. Батайска Ростовской области, учитель начальных классов.

Цели:

познакомить с понятиями «государство», «гражданин», «конституция», «государственные символы страны» (флаг, герб, гимн); развивать интерес к

истории России; воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою

страну, город, школу, класс.

Оборудование:

Государственный флаг России, Государственный герб России, Государственный гимн России (аудиозапись), физическая карта России, Конституция России, портрет президента России, книга для учащихся «Ваши права», фотографии Батайска, запись песни «С чего начинается Родина?», портреты Минина и Пожарского, карточки-слова (Россия, россияне, Батайск, батайчане, символ, Конституция, основной закон), зашифрованная фраза (Когда мы едины – мы непобедимы), березовые листья с вопросами для закрепления.

Ход классного часа.

Организационный момент.

Звучит песня «С чего начинается Родина?»

(сл. М. Матусовского, муз. В. Баснера).

Сообщение темы классного часа.

Учитель: Ребята сегодня мы проводим классный час «Урок гражданина»,

на котором поговорим об истории нашей страны. Ведь каждый из нас

является жителем России и ее гражданином. И все мы рано или поздно

задаем себе вопросы: Кто мы? Откуда мы? Что такое Родина? С чего она начинается? Кого называют гражданином? Какие есть символы у нашей страны?

Действительно, а с чего, по-вашему, начинается Родина?

Ученик: Никто не возьмется пересислить всего, что стоит за этим большим

и емким словом – Родина. Родина! Это слово с детства знает каждый. Родина – это то место, где ты родился, где ты живешь со своими родителями и

друзьями.

Учитель: Как называется то место, где родились и выросли? (ответы детей).

Вы родились в разных городах, областях. Это ваша маленькая Родина. Но у

нас с вами есть общая маленькая Родина. Это город, где мы сейчас живем,

и называется он … (хором) Батайск. А мы, все его жители, называемся

(хором) батайчанами. Каждый уголок родного Батайска нам дорог.

На доске фотографии, где запечатлены главная площадь

города, железнодорожный вокзал, сквер Авиаторов, осенняя березка в

школьном дворе и т.д. Учащиеся называют знакомые места, рассказывают,

где они были и что там делали.

Учитель: Вы правильно назвали уголки нашего города. А при этом, я обратила внимание вы все улыбнулись, а в ваших глазах засияла радость. Так

бывает всегда: где бы мы ни увидели изображение знакомых уголков

нашего города, мы всегда радуемся и улыбаемся, потому что это – родное,

это – наше маленькое (хором) Родина.

Ученик: В большой стране у каждого человека есть свой маленький

уголок – деревня или город, улица, дом, где он родился. Это маленькая

родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая

великая Родина.

Ученик: Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и

прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина – мать своего народа.

Она гордится своими сыновьями и дочерьми, зобитится о них; приходит

на помощь, придает силы.

Ученик: Мы любим Родину. А любить Родину – значит жить с ней

одной жизнью. Нельзя считать себя гражданином государства, не зная

о нем ничего.

Ученик: (подходит к физической карте России). Посмотрите на карту.

Наша Родина очень велика. Так велика, что над ее просторами почти никогда не заходит солнце. Когда стрелки кремлевских часов показывают три часа дня в Москве, то на Камчатке наступает полночь.

Учитель:А как называется наша большая Родина, наша страна?

Учащиеся: (хором) Россия.

Учитель: Много песен и стихов сложено о красоте, величии и могуществе нашей России. Послушайте одно из таких стихотворений.

Два ученика по очереди читают стихотворение о России.

Мать Россия моя,

С чем тебя мне сравнить,

Без тебя мне не петь,

Без тебя мне не жить,

Мать Россия моя,

Соловьиный рассвет,

Ранил душу мою

Твой березовый цвет.

Все, что в сердце моем,

Все, чем в жизни живу,

Все, что было и есть,

Я Россией зову.

Ты мудра и добра,

И народы земли

Славят сердце твое,

Славят думы твои.

Ты Россия моя, золотые края,

Ты, Россия, родная, заветная!

За свою широту, за свою красоту

Я люблю тебя, родина светлая!

Ученик: Вот она какая, Россия – Русь, широкая и великая! И везде живут люди – россияне. Много народов живет в нашей стране: русские, татары, мордовцы и башкиры и другие. Все они объединились в одно большое государство – Российскую Федерацию.

Учитель: Все народы Российской Федерации стараются жить дружно, выполняя общие для всех правила. Эти правила записаны в основном законе страны. Основной закон страны называется (хором) Конституция.

Ученик: Все люди в нашей стране имеют равные права и обязанности. Об этом записано в Конституции.

Учитель:Конституция, по которой мы сейчас с вами живем, была принята 12 декабря 1993 года. В Конституции записано, что все взрослые имеют право выбирать главу государства, обязаны защищать страну, если ей грозит опасность, что Россия – дружная семья равноправных народов.Учитель показывает «Конституцию России», кратко зачитывает статьи о правах и обязанностях, касающихся родителей. А вы являетесь гражданами России? Какие имеете права и обязанности?

Учащиеся выборочно зачитывают основные права и обязанности по книге «Ваши права».

Учитель:Вы правильно выделили ваше основное право и обязанность – учиться в школе, получать образование и становиться достойными гражданами своей Родины.

Ученик: Еще в Конституции записано, что мы должны с уважением относиться к государственным символам.

Что такое «символ»?

Это Государственный Герб,

Государственный Флаг и

Государственный Гимн.

Ученик: Государственный Гимн. Что такое гимн? Гимн – это торжественное музыкальное произведение. При исполнении гимна люди встают. Слова гимна написал поэт Михалков, музыку – композитор Александров.

Учитель: Государственный Гимн был принят и утвержден Государственной Думой и Президентом России 8 декабря 2000 года. Эта торжественная песня объединяет и сплачивает людей нашей страны. Каждый гражданин должен знать гимн своего государства наизусть. Давайте вспомним строчки из нашего гимна.

Дети по очереди читают гимн наизусть.

Ученик:Что такое герб? Герб – это эмблема. Герб России – двуглавый орел. Орел – сильная, быстрая, ловкая, зоркая, гордая птица, как Россия. Одна голова контролирует Европу, другая – Азию. Три короны над ними символизируют братство трех восточнославянских народов – русских, украинцев и белорусов. В левой лапе – держава, наше государство. В правой – скипетр, который символизирует власть. На груди копьеносец – Георгий Победоносец.

Ученик: Что такое флаг? Флаг – прикрепленное к древку полотнище определенного цвета или нескольких цветов. Флаг России – трехцветный; белый, синий, красный. Белый цвет символизирует мир, чистоту, правду, благородство. Синий цвет символизирует небо, верность, веру. Красный цвет – смелость, доброту, честность, огонь и кровь. Эти три цвета расположены в определенном порядке.

Учитель: Красный цвет напоминает нам о том, что много крови пролил народ, защищая свою Родину. В далекие времена Русь представляла собой отдельные княжества, во главе которых стояли русские князья. Враги легко нападали на отдельные княжества, разоряли их, приносили много горя народам. И вот тогда русские князья Минин и Пожарский обратились ко всем княжествам с призывом объединиться. Эти призывные слова зашифрованы на доске, прочитайте их.

К…гд… м… …д…н…, м… н… п…б…д…м… (когда мы едины, мы не победимы).

С 1941 года по 1945 год наша страна пережила самую страшную войну с немецкими фашистами, и победила. 65 лет великой победы мы будем отмечать в этом году 9 мая.

А как бы вы сейчас смогли выразить единство своего народа. (дети берутся за руки и повторяют зашифрованную фразу).

Итог занятия.

Отгадайте загадку:

Стоят в поле сестрицы,

Платьица белены,

Шапочки зелены. (Березы)

Это дерево является символом России.

Учитель открывает на доске плакат с изображением березы с приклеенными листьями из зеленой бумаги. На внутренней стороне листьев записаны вопросы для закрепления. Учащиеся выходят к доске, снимают листочек березы с вопросом и дают ответ.

Вопросы:

Что такое символ?

Как называется наша страна?

Как называются люди, живущие в нашей стране?

Что такое Конституция?

Какой город является столицей России?

Какие символы государства вы знаете.

Что означает слово «герб»?

Что изображено на гербе России?

Что означает орел на российском гербе?

Опишите флаг России. Дети заштриховывают цветными карандашами контур флага.

Что означает каждый цвет на флаге?

Что означает слово «гимн»?

Как слушают гимн на церемониях? Во время ответа детей включается аудиозапись гимна, все встают.

Когда можно услышать гимн?

Молодцы! Вы хорошо поработали. Какие чувства вы испытали на сегодняшнем занятии?

Самый распространенный вид гордости – это национальная гордость. Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и ее историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.

Нет на свете Родины дороже.

Надо все нам делать для нее,

Чтобы день, который нами прожит,

Каждым часом радовал ее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/101276-klassnyj-chas-urok-grazhdanina