Английский язык в 10 11 классе. Чем развлечь учеников?

Крылатова Н.Н.

МАОУ СОШ № 54 г.Томск

Учитель английского языка

Английский язык в 10 – 11 классе. Чем развлечь учеников?

Да, вопрос, конечно, интересный… Чем же развлечь тех, кто умеет развлекаться часто получше, чем все учителя вместе взятые?… Таким вопросом приходится задаваться многим учителям, работающим в старших классах. Ведь не секрет, что программа и сам учебник изобилуют скучными для подрастающего поколения темами и множеством непонятных и просто незапоминающихся слов. А ещё бывает, что у детей долго отсутствовал учитель иностранного языка, а тот, который иногда появлялся, пытался догнать программу, забывая о детях. И, как результат, ни дети английский не знают, ни «язык этот в голове не укладывается»…

Так что же всё-таки делать учителям в старших классах, чтобы сохранить любовь детей к английскому языку?

Во-первых, среди наплыва ФГОСов и ЕГЭ с ГИА следует помнить, что мы работаем с ДЕТЬМИ! Которые даже в 16 лет остаются детьми (особенно мальчики). Поэтому игра даже в старших классах никому ещё не помешала, а только помогала настроить на рабочий лад. Правда, учитель должен тут всё продумать до мелочей, потому что может и хаос ведь получиться, если у руководящего игрой учителя нет чёткой цели, которой он хочет добиться. Как это не банально, но даже настольные игры, нарисованные Вами от руки и впопыхах сработают в старшем звене, так как Вам надо, если Вы всё продумаете. А уж, если Вы счастливый обладатель интерактивной доски и проектора, то тогда простор для такого вида учебной деятельности у Вас значительно расширен. С моей точки зрения, хотя бы раз в четверть педагог просто обязан как-то поиграть с детьми, иначе уроки им будут казаться скучными и невыносимыми.

Во-вторых, очень хорошо помогают разрядить ситуацию на уроке английского языка сами дети, которые ходят с телефоном и в наушниках. Попросите их включить погромче то, что они слушают, но только песня должна быть на английском языке. А почему бы и нет?! Пусть переведут текст или для начала хотя бы постараются услышать знакомые слова из звучащей песни, чем Вам ни работа с аутентичным текстом из первых рук? А то и можно устроить соревнование: кто больше слов знакомых услышал, потом запомнил, потом записал, а потом ещё и перевёл на русский язык! А можно ведь и просто спросить, в целом, о чём песня, не обязательно до тонкостей переводить каждую строчку. Полезно с детьми учить песни наизусть, пусть будет потрачено много времени на уроке, а то и два урока, но зато Вас потом отблагодарят ваши же ученики хорошим результатом при аудировании текстов более высокого уровня. При выборе текстов для заучивания я чаще всего руководствуюсь своим выбором из классики, но иногда можно пойти навстречу ученикам и выучить с ними то, что нравится им.

В-третьих, сейчас очень модно быть зарегистрированным в какой-либо социальной сети, где можно объединяться в разные группы по интересам. Есть такие группы для изучающих и интересующихся английским языком. В таких группах учителям можно найти много интересного материала для своих уроков в старшем звене. Там встречаются всякие забавные видеоматериалы, картинки с английскими фразами, анекдоты на английском языке, молодёжные сериалы и т.д. Всё это идёт чаще всего на самом живом и сиюминутном языке. Так я, к примеру, познакомилась с сериалом «Extra», с уроками от Филочки и т.п. Всё это очень интересно детям и прекрасно вписывается в разные темы уроков, правда, для этого нужен компьютер… А если дети заинтересовались, то они Вам принесут взамен много всего интересного, то, что затронуло их, а это значит, что будет интересно и другим ученикам этого возраста. Пусть тот, кто принёс материал, сам расскажет, обучит, объяснит другим…

В-четвёртых, надо разговаривать с детьми простыми фразами, ведь не каждый из них будет сдавать ЕГЭ, а вот поедет отдыхать очень даже и может быть. С моей точки зрения, надо заучивать коротенькие диалоги на уроках на разные темы: от приветствия до походов в магазин. Всё это потом благоприятным образом сказывается на словарном запасе детей и выручает их во время разминки в самом начале урока, когда учитель может предложить разные ситуации для разрешения, а дети вдруг ему отвечают. Тут обязательно надо потом похвалить, конечно. Да и вообще дети в старших классах любят поговорить на разные темы. Пусть сначала на русском языке, а потом всё сказанное уже в осмысленном виде перевести на английский язык, а ещё интереснее превратить в пятиминутное эссе, которое потом плавно «перетечёт» в сочинение – размышление, которое так нужно при сдаче ЕГЭ.

Ну и, наконец, в – пятых, радуйтесь каждому успешному шагу и правильному слову, фразе, переводу у своих учеников. Если дети видят, что их труд и старания кому – то нужны, то они будут стараться и будут интересоваться вместе с Вами, а если и Вам не нужно то, чем Вы занимаетесь, то тогда не сетуйте на детей. Они ни в чём не виноваты…

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10213-anglijskij-jazyk-v-10--11-klasse-chem-razvle