Комплект оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине «Инженерная графика» по специальностям СПО51901 «Технология машиностроения».

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области

«Уральский политехнический колледж»

Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе

Тараборин С.А.___________

«__»______________2013 г

Комплект оценочных средств (КОС)

по учебной дисциплине «Инженерная графика»

по специальностям СПО51901 «Технология машиностроения».

Екатеринбург

2013

Комплект оценочных средств (КОС) для дифференцированного зачета

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»

по специальности СПО 151901 «Технология машиностроения».

Разработчики:

ГАОУ СПО СО «Уральский политехнический колледж»,

преподаватель второй квалификационной категории Е.В. Николаева

Рассмотрена и утверждена на заседании предметной комиссии технических дисциплин

Протокол №____________________от__________________201 г

Председатель предметной комиссии Трубникова Л. И. ____________

Паспорт комплекта оценочных средств.

1.Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств, предназначен для оценки результатов освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ « Инженерная графика»

Форма аттестации –

ДИФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ (в соответствии с учебным планом)

Форма проведения аттестации –

Выполнение практического задания

Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной дисциплины

1.1. Общие компетенции выпускника

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии , проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. профессионального и личностного развития;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности.

1.2. Профессиональные компетенции выпускника

ПК 1.1. Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.

ПК 1.2. Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

ПК 1.3. Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.

ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.

ПК 2.2. Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

ПК 3.1. Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.

ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- законы, методы и приемы проекционного черчения;

- правила выполнения и чтения конструкторской и технологической документации; - правила оформления чертежей, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей;

- способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем;

- требования стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД)

и Единой системы технологической документации (ЕСТД) к оформлению и

составлению чертежей и схем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

1. Выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

2.Выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих

на их поверхности , в ручной и машинной графике;

3.Выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике;

4. Читать чертежи и схемы;

5.Оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно- технической документацией ;

2. Комплект оценочных средств.

2.1. Практические работы:

1. ГР №1 «Шрифт». Линии чертежа.

2. ГР №2 «Чертеж детали с делением окружности на равные части, с построением сопряжений, нанесением размеров».

3. ГР №3 «Вычерчивание контуров детали с построением лекальных кривых и нанесением размеров».

4. ГР № 4 «Комплексный чертеж, и аксонометрическое изображение моделей».

5. ГР №5 «Комплексный чертеж и аксонометрическое изображение геометрических тел с нахождением проекций точек и линий, принадлежащих поверхности тела».

6. ГР № 6 «Комплексный чертеж многогранника, натуральная величина фигуры сечения, развертка усеченного тела, аксонометрия усеченного тела».

7. ГР №7 « Взаимное пересечение поверхностей геометрических тел. Аксонометрия и комплексный чертеж».

8. ГР № 8 «Построение трех проекций модели по ее аксонометрическому изображению».

9. ГР № 9 « Построение третьей проекции модели по двум заданным и аксонометрическое изображение».

10. ГР №10 «Технический рисунок модели по двум заданным проекциям».

11. ГР № 11 « По двум заданным видам построить третий вид, необходимые простые разрезы, аксонометрическую проекцию с вырезом передней четверти, нанесением размеров».

12. ГР № 12 «Выполнение чертежей моделей, содержащих необходимые разрезы».

13. ГР № 13 «Чертеж стандартных резьбовых изделий».

14. ГР №14 «Выполнение эскиза детали с применением сечения».

15. ГР №15 «Выполнение эскиза детали с применением простого или сложного разреза».

16. ГР №16 «Выполнение рабочего чертежа по эскизу ГР №15».

17. ГР №17 «Изображение резьбовых соединений деталей».

18. ГР №18 «Чертеж сварного соединения деталей».

19. ГР №19 «Эскиз зубчатого колеса с натуры».

20. ГР №20 «Чертеж зубчатой передачи».

21. ГР №21 «Эскизы деталей сборочной единицы, состоящей из 5-10 деталей, брошюровка эскизов в альбом с титульным листом».

22. ГР №22 «Сборочный чертеж по эскизам работы №21».

23. ГР №23 «Первая разработка чертежей – выполнение чертежей деталей по сборочному чертежу изделия из 4-6 деталей, с построением аксонометрической проекции одной детали».

24. ГР №24 «Вторая разработка чертежей – выполнение чертежей деталей по сборочному чертежу изделия из 6-10 деталей, с построением аксонометрической проекции одной детали».

25. ГР №25«Чертежи и схемы по специальности».

2.2. Критерии оценки практических работ.

За выполненные графические работы учащимся выставляются оценки по пятибалльной системе.

Оценка «5» ставится, если учащийся

самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет графическую работу;

чертежи читает свободно;

при необходимости умеет пользоваться справочным материалом;

ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если учащийся

самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими  затруднениями выполняет и читает чертежи;

справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём с трудом;

при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки, которые исправляет после замечаний преподавателя и устраняет самостоятельно без дополнительных пояснений.

Оценка «3» ставится, если учащийся

чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила оформления соблюдает;

справочным материалом пользуется, но ориентируется в нём только с помощью преподавателя;

при выполнении чертежей допускает существенные ошибки, которые исправляет с помощью преподавателя.

Оценка «2» ставится, если учащийся

не выполнил обязательную графическую работу;

чертежи читает и выполняет только  с помощью преподавателя, систематически допуская существенные ошибки.

2.3. Контрольные работы.

1. Контрольная работа №1 «Выполнить чертеж «плоской детали» в масштабе 2:1, нанести размеры».

2. Контрольная работа №2 «Построить третью проекцию по двум данным, нанести размеры».

3. Контрольная работа №3 «По комплексному чертежу построить изометрическую проекцию модели».

4. Контрольная работа №4 «Выполнить с натуры чертеж детали «вал», показать нужные разрезы, сечения, нанести размеры».

2.4. Критерии оценки контрольных работ.

Контрольные работы учащихся оцениваются по пятибалльной системе.

Оценка «5» ставится, если учащийся

самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет работу;

ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка «4» ставится, если учащийся

1. самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими  затруднениями выполняет работу;

2. при выполнении чертежей допускает незначительные ошибки.

Оценка «3» ставится, если учащийся

работу выполняет неуверенно, но основные правила оформления соблюдает;

2. при выполнении работы допускает существенные ошибки.

Оценка «2» ставится, если учащийся

не выполнил контрольную работу;

2.5. Тесты для самостоятельного контроля знаний.

1. Тест по инженерной графике №1. Тема «Оформление чертежей».

2. Тест по инженерной графике №2. Тема « Изображения: виды, разрезы, сечения».

3. Тест по инженерной графике №3. Тема «Нанесение размеров».

4. Тест по инженерной графике №4. Тема «Резьба и резьбовые соединения».

5. Тест по инженерной графике №5. Тема «Деталирование».

2.6. Критерии оценки тестирования учащихся.

Тесты для самоконтроля оцениваются в зависимости от количества правильных ответов.

1. 100% - 95% - ставится оценка «отлично».

2. 94% - 80% - ставится оценка «хорошо».

3. 79% - 55% - ставится оценка «удовлетворительно».

4. менее 55% - ставится оценка «неудовлетворительно».

2.7. Задания для проведения дифференцированного зачета.

Задание для зачета включает в себя теоретический вопрос и практическое задание.

Вопросы для дифференцированного зачета по инженерной графике за I семестр.

1. Как обозначают основные форматы чертежа? Приведите пример размеров сторон одного из основных форматов.

2. Как обозначают формат с размерами сторон 297х420 мм?

3. Как обозначают формат с размерами сторон 420х594 мм?

4. Что называется масштабом?

5. Какие масштабы изображений устанавливает стандарт?

6. Перечислите ряд масштабов увеличения и уменьшения.

7. Каково назначение и начертание :

-сплошной основной толстой линии,

-сплошной тонкой линии,

-штриховой линии,

-штрихпунктирной линии,

-сплошной волнистой линии,

-разомкнутой линии.

8. Какое изображение предмета на чертеже принимают в качестве главного?

9. Какое изображение называют видом?

10. Как называют виды, получаемые на основных плоскостях проекций?

11. Чему равно минимальное расстояние между размерной линией и линией контура?

12. Какие знаки наносят перед размерным числами радиуса, диаметра, сферы?

13. Как рекомендует стандарт располагать размерные числа при нескольких параллельно расположенных размерных линиях?

14. Как наносят размеры нескольких одинаковых элементов

изделия? (Например, 4 отверстия диаметром 10 мм)?

15. Назовите основные способы проецирования.

16. Что такое аксонометрическая проекция? Какие виды аксонометрической проекции используются для наглядного изображения объекта?

17. Назовите виды чертежа и соответствующие им проекции.

18. Покажите деление окружности на 3, 6, 12 равных частей с помощью циркуля.

19. Перечислите основные линии чертежа. Укажите особенности их начертания в соответствии с государственным стандартом.

20. Назовите правила оформления чертежа (формат, рамка, основная надпись на чертежах).

Практические задания к дифференцированному зачетузаI семестр.

По двум заданным видам постройте третий вид и проведите где необходимо недостающие линии на чертеже:

2.8. Критерии оценки дифференцированного зачета за I семестр.

Нормы оценки знаний и умений студентов по инженерной графике:

При оценке работ студентов учитываются следующие знания:

- требований стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД)

- законов, методы и приемы проекционного черчения;

- правил выполнения и чтения конструкторской и технологической документации; - правил оформления чертежей, геометрических построений и правил вычерчивания технических деталей;

При оценке работ студентов учитываются следующие умения:

- делить окружность на равные части;

- выполнять построение сопряжений;

- выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих

на их поверхности , в ручной и машинной графике;

- выполнять чертежи моделей в ручной и машинной графике;

- выполнять аксонометрические проекции геометрических тел и деталей в ручной и машинной графике;

- выполнять построения комплексного чертежа многогранника, натуральную величину фигуры сечения, разверстку поверхности тела, аксонометрию усеченного тела.

Оценка зачетных заданий учащихся.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

1. самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет практическое задание;

2.ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

3. на теоретический вопрос дает правильный четкий ответ.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

1. самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими  затруднениями выполняет практическое задание;

2. на теоретический вопрос дает ответ с небольшими неточностями.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

1. практическое задание выполняет с ошибками , но основные правила оформления соблюдает;

2. теоретический вопрос раскрыт не полностью.

Оценка «2» ставится, если учащийся

1. не выполнил практическое задание;

2. на теоретический вопрос дан неверный ответ.

Перечень ошибок

Ошибка считается грубой, если студент:

1. не знает требований стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) ;

2. не знает законов, методы и приемы проекционного черчения;

3. не знает правил выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;

4. не знает правил оформления чертежей, геометрических построений и правил вычерчивания технических деталей;

К негрубым ошибкам относятся:

1. неточности формулировок, определений, понятий, теории, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия;

2. не совсем аккуратное выполнение практического задания.

Недочетами считаются:

1. пропуск или замена буквы в словах;

2. отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа;

2.9. Пакет для зачета.

- карточки с заданием для зачета;

- зачетная ведомость;

- журнал учебной группы.

Задание на зачет выдаются в письменном виде (см. образец карточки).

Каждая карточка содержит один теоретический вопрос и одно практическое задание.

Образец карточки:

УРАЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Карточка №1 с заданием для сдачи зачета по инженерной графике за I семестр

для специальности 151901 «Технология машиностроения».

Задание1. Как обозначают основные форматы чертежа? Приведите пример размеров сторон одного из основных форматов.

Задание 2. По двум заданным видам постройте третий вид и проведите где необходимо недостающие линии на чертеже:

Стойка

Преподаватель: Николаева Е.В. «___» 20________ год

Условия выполнения задания:

Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.

Максимальное время выполнения задания: 85 мин.

По желанию, студенту разрешается один раз заменить карточку.

3.0.Задания для проведения дифференцированного зачета.

Задание для зачета включает в себя теоретический вопрос и практическое задание.

Вопросы для дифференцированного зачета по инженерной графике за II семестр.

1. Что называется изделием?

2. Какое изделие называется деталью?

3. Какое изделие называется сборочной единицей?

4.Какие изделия относят к покупным, к вновь разрабатываемым?

5. Как подразделяются сечения, не входящие в состав разрезов? Какими линиями изображают эти сечения на чертежах?

6. Какими параметрами характеризуется любая резьба?

7. Как изображают резьбу на стержне при её проецировании на плоскость?

8. Как изображают резьбу в отверстии при её проецировании на плоскость?

9. Как изображают резьбу на стержне и в отверстии?

10. Как изображают конец глухого резьбового отверстия на чертежах?

11. Что называется разрезом? Чем он отличается от сечения? Перечислите виды разрезов

12. Что такое разъемные и неразъемные соединения? Виды разъемных соединений

13. Расскажите об особенностях выполнения технического рисунка. Чем он отличается от аксонометрического изображения?

14. Какие соединения относятся к резьбовым?

15. Какие вы знаете стандартные резьбовые изделия?

16. Что называется разрезом?

17. Как различаются разрезы в зависимости от положения секущих плоскостей?

18. Что такое простой разрез?

19. Что называется сложным разрезом?

20. Какие вы знаете стандартные резьбы? Как их условно обозначают?

Практические задания к дифференцированному зачетузаII семестр.

По аксонометрической проекции модели построить в трех проекциях ее чертеж. Выполнить разрезы, поясняющие формы внутренних поверхностей модели. Нанести размеры.

3.1. Критерии оценки дифференцированного зачета за II семестр.

Нормы оценки знаний и умений студентов по инженерной графике:

При оценке работ студентов учитываются следующие знания:

- требований стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД)

- законов, методы и приемы проекционного черчения;

- правил выполнения и чтения конструкторской и технологической документации; - правил оформления чертежей, геометрических построений и правил вычерчивания технических деталей;

При оценке работ студентов учитываются следующие умения:

- выполнять чертежи моделей в ручной и машинной графике;

- выполнять чертежи технических деталей в ручной и машинной графике;

- читать чертежи и схемы;

- оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с действующей нормативно - технической документацией.

Оценка зачетных заданий учащихся.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

1. самостоятельно, тщательно и аккуратно выполняет практическое задание;

2.ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

3. на теоретический вопрос дает правильный четкий ответ.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

1. самостоятельно, сравнительно аккуратно, но с небольшими  затруднениями выполняет практическое задание;

2. на теоретический вопрос дает ответ с небольшими неточностями.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

1. практическое задание выполняет с ошибками , но основные правила оформления соблюдает;

2. теоретический вопрос раскрыт не полностью.

Оценка «2» ставится, если учащийся

1. не выполнил практическое задание;

2. на теоретический вопрос дан неверный ответ.

Перечень ошибок

Ошибка считается грубой, если студент:

1. не знает требований стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) ;

2. не знает законов, методы и приемы проекционного черчения;

3. не знает правил выполнения и чтения конструкторской и технологической документации;

4. не знает правил оформления чертежей, геометрических построений и правил вычерчивания технических деталей;

К негрубым ошибкам относятся:

1. неточности формулировок, определений, понятий, теории, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия;

2. не совсем аккуратное выполнение практического задания.

Недочетами считаются:

1. пропуск или замена буквы в словах;

2. отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа;

3.2. Пакет для зачета.

- карточки с заданием для зачета;

- зачетная ведомость;

- журнал учебной группы.

Задание на зачет выдаются в письменном виде (см. образец карточки).

Каждая карточка содержит один теоретический вопрос и одно практическое задание.

Образец карточки:

УРАЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Карточка №1 с заданием для сдачи зачета по инженерной графике за II семестр

для специальности 151901 «Технология машиностроения».

Задание1.Как изображают резьбу в отверстии при её проецировании на плоскость?

Задание 2. По аксонометрической проекции модели построить в трех проекциях ее чертеж. Выполнить разрезы, поясняющие формы внутренних поверхностей модели. Нанести размеры.

Преподаватель: Николаева Е.В. «___» 20________ год

Условия выполнения задания:

Место (время) выполнения задания: учебная аудитория.

Максимальное время выполнения задания: 85 мин.

По желанию, студенту разрешается один раз заменить карточку.

4. Литература.

Основная литература:

Боголюбов С.К Индивидуальные задания по курсу черчения: Учеб. пособие для учащихся техникумов.2-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 2007. -368с.

Миронов Б.Г., Панфилова Е.С. Сборник упражнений для чтения чертежей по инженерной графике: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений - М. : Машиностроение, 2008.-112с.

Дополнительная литература:

Баранова Л.А., Боровикова Р.Л., Панкевич А.П. Основы черчения .- М.:1996.- 384с.

Бриллинг Н.С. Справочник по строительному черчению: Учеб. пособие для учащихся техникумов - М.: Стройиздат, 1987. - 448с.

Гжиров Р.И. Краткий справочник конструктора – Л.:1983.- 462с.

Левицкий В.С. Машиностроительное черчение.- М.,1994.- 383с.

Розов С.В. Курс черчения с картами программированного контроля: Учеб. пособие для учащ. сред. спец. заведений - М. : Машиностроение,1990.- 432с.

Электронный ресурс «Инженерная графика». Форма доступа: http://www.bez-dvoek.ru/education/geom/index.htm

http://rusgraf.ru/graf10/

http://www.ing-grafika.ru/

7.Боголюбов С.К. Инженерная графика: Учебник для средних специальных учебных заведений.-3-е изд., испр. и дополн. - М.: Машиностроение, 2006.-с.392

8.ЕСКД. Общие правила выполнения чертежей: Сборник – М.: Издательство стандартов, 2006

9. ЕСКД Основные положения: Сборник – М.: Издательство стандартов, 2006

10.ЕСКД Правила выполнения чертежей различных изделий: Сборник – М.: Издательство стандартов, 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/102603-komplekt-ocenochnyh-sredstv-kos-po-uchebnoj-d