- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Имя существительное» для 6 класса: три блока заданий для проверки знаний
Михальчик Л.Д. ,
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 126 г. Барнаул
Тест по теме « Имя существительное». 6 класс
Часть I
1.Имя существительное – часть речи, которая обозначает:
А) предмет; Б) действие предмета; В) признак предмета.
2.Укажите существительные, в суффиксах которых пишется буква - Е-:
А) песоч…к; Б) сквер…к; В) человеч… к
3. Укажите существительное, в суффиксе которого допущена ошибка:
А) смычёк; Б) рюкзачок; В) камешек.
4.Укажите существительные, которые имеют окончание – Ы в форме именительного падежа множественного числа:
А) колокол; Б) тренер; В) шофёр
5.Какие существительные в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
А) апельсины; Б) партизаны; В) чулки
6.Существительное подземный образовано способом словообразования:
А) суффиксальным; Б) приставочным; В) приставочно-суффиксальным
7.Какие существительные пишутся через дефис:
А) (пол) листа; Б) (пол) тетради; В) (пол) арбуза
8.Укажите, какие признаки не относятся к морфологическим признакам имени существительного:
А) вид; Б) род; В) лицо
Часть II
9.Образуйте от данных слов сложные существительные:
А) нефть, проводить -… Б) ловить, птицы - … В) лётчик, испытатель - …
10.Укажите, какие существительные общего рода скрываются за следующими объяснениями:
А) тот, кто любит сласти - …; Б) грубый, невоспитанный человек- …; В) необразованный человек- …
11. Напишите синонимы- существительные с приставкой НЕ - к данным словам:
А) сомнение -… Б) болезнь-… В) выдумка-…
12. Расшифруйте слова и определите род сложносокращённых слов:
А) МИД -… Б) МВФ- … В) ПТУ- …
13.Определите род несклоняемых существительных:
А) какао -… Б) кенгуру-… В) мадам-…
Часть III
14. Выполните морфологический разбор подчёркнутого в предложении существительного.
В лесном озереотражалось небо.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/1027-mihalchik-ljudmila-davydovna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.