Правописание букв з и с на конце приставок

Наримбетова Гульнара Мухангалиевна

СШЛ №23 г.Актобе

Учитель русского языка и литературы

Тема: Правописание букв з и с на конце приставок (урок закрепления)

Цели:формирование умений выбора орфограммы, аргументации выбора; продолжить формирование речевых умений; логики изложения материала; способствовать формированию каллиграфии, усидчивости; воспитание интереса к урокам русского языка.

Оборудование: таблица, карточки, "ромашка"

Ход урока.

Организационный момент.

Проверка домашнего задания.

Комментируемое письмо.

Выборочно- распределительный диктант.

Словарная работа.

"Ромашка" (отгадай слово).

Самостоятельная работа.

Выводы урока. Выставление оценок.

Домашнее задание.

1.0рганизационный момент.

Здравствуйте, ребята. Привели себя в порядок. Настроились на урок. Садитесь.

2.Проверка домашнего задания. Что было задано на дом?

Чтение учащимися лингвистической сказки. Один ученик готовит устное сообщение о правописании букв з и с на конце приставок. Трое работают по карточкам. Один ученик рецензирует ответ товарища.

3.Комментируемое письмо.

Расстилается по земле, плачет беззвучно, бесстрашные исследователи,' рассмотреть таблицу, расчистить площадку, разрослись по дорожкам, сделать что-нибудь, испечь пирог, всходит растение, вознаградить за труд.

От чего зависит выбор букв з и с на конце приставок?

4.Выборочно-распределительныЙ диктант.

Записываем словосочетания, распределяя их в два столбика:

-З,2. -с, выделите орфограмму. Раскрыть окно, исправить ошибки, громкий возглас, долгий разговор, интересный рассказ, возложить цветы, расшитое полотенце, взмахнуть руками, писать разборчиво, раздавать подарки, бесцельный путь, рассыпались по аллее.

Читают по цепочке, объясняя орфограмму.

5.Словарная работа.

Продолжим работу над новыми словами. Запишите два слова.

Рассвет. Расцвет.

Чем они различаются? Как вы понимаете значение слова рассвет? Как расцвет? Дадим слово консультанту. Он прочитает по словарю Ожегова словарную статью этих слов. Составьте с ними предложения. Запишем. Произведём синтаксический разбор предложения: Александр Сергеевич Пушкин погиб в расцвете творческих сил.

6.Игра с "ромашкой".

Отгадайте слова, записанные на лепестках, запишите их, обозначив орфограмму

7. Самостоятельная работа.

Вы, ребята, получили тексты. Отредактируйте его, то есть исправьте ошибки, допущенные в нём.

Я подошол Ккрутому обрыву. Передомной разкрылась чудесная картина. Громадное разстояние можно было окинуть взором. До самого горизонта разстилаются безконечные поля. Солнце печёт беспощадно. Хорошо бы отыскать на её берегу удобное местечько и разположиться там.

Проверка текста в исправленном виде. Какие неточности имеются в тексте с точки зрения содержания. Дома воссоздать картину природы, данной в тексте.

8. Вывод урока. Выставление оценок.

Так, от чего же зависит выбор букв з и с на конце приставок?

9. Домашнее задание.

Первая группа работает над редактированием текста, вторая выполняет упражнениеN255.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/10286-pravopisanie-bukv-z-i-s-na-konce-pristavok