Технологическая карта урока по биологии в 5 классе «Лишайники» в соответствии с ФГОС

Авторы, разработчики:

Гришина М.А.

Предмет

биология

Класс

5 класс

Тип урока

Открытие нового знания

Технология построения урока

Системно- деятельностная

Тема

Лишайники.

Цель

На основе изучения строения лишайников выявить взаимосвязь строения и выполняемых функций, а также формировать умения узнавать лишайники, обосновывать их принадлежность к данному отделу, а также умения характеризовать их роль в природе.

Основные термины, понятия

Лишайники: кустистые, накипные, листоватые. Симбиоз.

Планируемый образовательный результат

Предметные умения:

- знать строение и функции лишайников

- знать виды лишайников

- знать понятие симбиоз

Личностные УУД:

1.Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

2. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

3. Оценивать собственный вклад в работу группы

Регулятивные УУД:

1. Определять цели и задачи урока

2. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое

3. Определяют критерии изучения цветка

Познавательные УУД:

Работать с таблицей

Работать со слайдами презентации

Находить отличия

3.Составление схем-опор

4.Работа с информационными текстами

5.Объяснение значения новых слов

6.Сравнивать и выделять признаки

7.Уметь использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации

Коммуникативные УУД:

1.Групповая работа по обсуждению информации

2.Слушать товарища и обосновывать свое мнение

3. Выражать свои мысли и идеи

Организация пространства

Формы работы: фронтальная, групповая

Ресурсы: ПК, мультимедийный проектор , слайдовая презентация, учебник, дополнительный материал, маркеры, листы ватмана, цветная бумага, ножницы, клей

Этапы урока

Дидактические задачи

Вызов

Регулятивные УУД:

- определять цели и задачи урока

-участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое

- определять критерии изучения бактерий

Познавательные УУД:- работать с текстом учебника, со слайдами презентации :

Личностные УУД Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию.

Осмысление

Познавательные УУД:

- находить отличия

- составлять схемы-опоры

- работать с информационными текстами

- объяснять значения новых слов

- сравнивать и выделять признаки

- использовать графические организаторы, символы, схемы для структурирования информации

Коммуникативные УУД:

- работать в группах по обсуждению информации

-слушать товарища и обосновывать свое мнение

- выражать свои мысли и идеи

Предметные результаты:

- знать строение и основные процессы жизнедеятельности водорослей

- разнообразие и распространение водорослей

- отличать водоросли от других живых организмов

- знать отделы водорослей

Рефлексия

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

- оценивать собственный вклад в работу группы