Моя собственная разработка «Психологическая карта воспитанника»

Хочу поделиться собственной разработкой «Психологической карты воспитанников».

В КГБУСО «Спасский СРЦН» я работаю педагогом-психологом уже 3 года. При поступлении на данную должность и проработав некоторое время, я поняла, что предложенный коллегами материал меня устраивает не полностью т.к. не очень удобен для работы и анализа.

Собрав свой опыт и представления о желаемом воедино, я разработала свою форму карты в которой на мой взгляд, конкретнее прописаны все направления психологической диагностики и полнее раскрывается общее развитие ребенка. Важно и то, что в карте я постаралась сократить время на заполнение, что яляется неоспоримым плюсом. Выделяя различными цветами (при первичной диагностике, выделяю синем цветом, итоговой — красным), в результате сразу видна динамика.

Надеюсь, разработанная мной карта покажется вам удобной для работы.

Психологическая карта воспитанника

Краевого государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «…»

Обследование проводит:

_____________________

Дата_________________

1. Общие сведения.

Фамилия_____________________________________Имя________________________________________

Дата рождения ________________; Дата прибытия ______________; Причина обращения ____________;

Запрос___________________________________________________________________________________

Семья____________________________________________________________________________________

Ф.И.О. родителей__________________________________________________________________________

Анамнестические сведения__________________________________________________________________

Протекание периода адаптации:легкая, средняя, тяжелая.

Результат входной диагностики_____ выходная диагностика______

2. Личностно – мотивационная готовность:

2.1. Уровень школьной мотивации – высокая школьная мотивация, средняя норма, низкая мотивация, риск школьной дезадаптации________________________________________________________________

2.2. Наличие познавательных мотивов, интереса к окружающему, активности:______________________

2.3.Умение строить свои отношения со взрослыми и детьми______________________________________

2.4. Уровень самоприятия и самооценки ребенка -занижена, норма, завышена _____________________

2.5. Статус ребенка в коллективе_____________________________________________________________

2.6. Социальная приспособленность, особенности межличностных отношений______________________

3. Эмоционально – волевой уровень:

Волевая готовность.

3.1. Преобладает в поведении: баланс индивидуального и социального, преобладает либо индивидуальное - либо социальное, дисбаланс индивидуального и социального. ______________________

3.2. Формирование основных элементов волевого действия­­­­­­­­­­­­­­­­:: (не)подчиняет свои действия правилу, (не) ориентируется на систему требований, (не)умение слушать говорящего, (не)умение прикладывать усилия в случае препятствий_________________________________________________________________

3.3. Уровень развития дисциплинированности организованности, самоконтроля_____________________

Эмоционально – чувственная сфера

3.4.Эмоциональный настрой (фон) - положительный, неустойчивый, отрицательный________________

3.5.Характер эмоциональности – (не)сдержанность, (не)осознанность, (не)устойчивость, (не)умение управлять своим настроением (настроение - доминирует хорошее, плохое, изменчивое ).

3.6.Уровень тревожности – низкий, средний, высокий

4. Психологические данные (интеллектуальное развитие)

4.1. Особенности восприятия:величина ________; форма _______;цвет _______; пространство _______;

время _______.

4.2. Общий уровень внимания: устойчивость _______; переключение _______; произвольность _______.

4.3. Память: объем ________; прочность _________; точность __________.

4.4. Уровень мышления и речи:______________________________________________________________

4.5.Ведущая рука – правая, левая_____________________________________________________________

Заключение:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103165-moja-sobstvennaja-razrabotka-psihologicheskaj