Открытое факультативное занятие по логике

Факультативное занятие по логике. 3 класс.

Тема:Граф «Дерево».

Цель:формирование навыков решения задач при помощи графа «дерево».

Задачи:учить классифицировать и узнавать предметы по нескольким признакам, строить граф (схему движения мыслей).

Способствовать развитию основных мыслительных процессов.

Воспитывать систему нравственных межличностных отношений.

Методы и приемы: проблемный, частично-поисковый, игровой, дискутивный.

Тип урока: Урок-практикум.

- Что такое логика?

- Ребята, на прошлых занятиях мы с вами учились задавать вопросы, на которые можно отвечать только одним словом «да» или «нет». Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «верно» или «неверно». Сформулируем правило игры.

СЛ 2

«Задавать такие вопросы, на которые можно ответить только одним словом «да» или «нет».

- Если я задаю правильный вопрос, вы хлопаете, если неправильный, вы топаете.

-А теперь вместо меня ведущим попробует быть кто-то из вас.

- Усложняем правила. Я беру 2 предмета.

СЛ 3

При помощи таких вопросов, вам нужно узнать, какой предмет я загадала.

- О чем будем спрашивать? (о цвете).

-Почему? (форма – одинаковая, размер – одинаковый).

-Спрашивайте. (Вы загадали синий круг?)

СЛ4.

- Теперь о чем будем спрашивать? (о форме)

-Почему? (размер одинаковый, цвет одинаковый).

-Спрашивайте.

Сл 5.

- О чем будете спрашивать? (о размере)

-Спрашивайте. (Этот круг маленький?).

-Нет. Что я загадала?

По каким признакам мы узнавали предмет?

- Сколько вопросов вы задавали, чтобы угадать предмет? (1)

- Почему? (предметы различались только по одному признаку).

-Усложняем игру.

СЛ 6.

-Сколько вопросов нужно задать, чтобы угадать предмет?(3).

-Почему?(Предметы различаются по 3 признакам: цвет, размер, форма).

Сначала загадывает учитель, затем – ученики.

- Чтобы помочь нашим мыслям не потеряться, давайте научимся рисовать дорожки, по которым «ходят» наши мысли.

-О чем будем спрашивать? (о форме)

- Сколько у нас разных форм?(2 формы: круг, квадрат)

-Значит, сколько будет дорожек?(2).

- Теперь о чем можно спросить?(о размере)

- Сколько у нас разных размеров?(2)

-Сколько можно нарисовать дорожек от круга?(2)

- А сколько дорожек могут выбрать наши мысли от квадрата? (тоже 2).

-Почему? (потому что у нас была 2 разных размера).

- О чём осталось спросить? (О цвете)

- Сколько дорожек от каждой фигуры нарисуем? (по 2)

На что это похоже? (на дерево, на карту, это карта дорог, по которым ходят наши мысли).

- Мы построили граф и давайте назовём его «Дерево». Сейчас мы отправимся в путешествие по дорожкам наших мыслей.

Ведущий – учитель: я загадала фигуру, вы должны узнать – какую при помощи дорожек. (Ученик с указкой у доски показывает как «идут» его мысли)

Ведущие – ученики.

- Сейчас я предлагаю вам задачу, ответ на которую можно найти ответ при помощи этой карты дорог.

СЛ 7.

В стране «логика» есть удивительный цирк. В нем даже обезьянки умеют мыслить логически. Однажды они решили построить башенки из фигурок: кругов, квадратов, треугольников. Причем в каждой башенке должно быть 3 разных фигурки и все башни должны быть разными. Сколько должно быть обезьянок, если каждая обезьянка строит только одну башню, а построить они должны все башни, которые возможны.

- Как вы думаете, что можно сказать про обезьянок и про башенки, если каждая обезьянка строит одну башню? (сколько обезьянок, столько и башенок)

- Давайте построим карту дорог наших мыслей.

- Какую фигуру могут взять обезьянки первой? (круг, квадрат или треугольник) РИСУЕШЬ

-Какие фигуры могут стоять на круге? (квадрат или треугольник). А круг может быть? (Нет, т. к. это не по правилам) Сколько дорожек нарисуем от круга?

- На квадрате? (круг или треугольник). Сколько дорожек?

- На треугольнике?(квадрат или круг).

- Двигаемся дальше. Если есть квадрат и треугольник, то не хватает…? (круга)

-Если есть квадрат и круг, то нужно поставить…(треугольник)

- Если есть круг и треугольник, не хватает…(квадрата).

- Посмотрим, какие башенки получились. (Одну рисуешь на доске, остальные – дети в тетрадях).

- Сколько башенок? А обезьянок? Почему? (Сколько башенок, столько и обезьянок. Это условие)

Ответ: 6 обезьянок (башенок).

- У нашего дрессировщика есть друг клоун. Он хочет выступать на арене на каждом представлении в новом костюме, поэтому каждый день перешивает на нем 3 пуговицы разными способами. Сколько дней ему удастся обновлять свой костюм перестановкой пуговиц, пока не придется шить новый костюм?

(Строят на ватмане у доски. 3 ФЛОМАСТЕРА ВСЕМ)

Саша пригласил Колю к себе в гости. Но Коля забыл номер Сашиной квартиры. Он помнит только, что там были цифры 1,2, 3 и они не повторялись. Как помочь Коле найти Сашину квартиру? Сколько квартир ему надо обойти, если нужная окажется последней?) Нарисуйте карту дорог ваших мыслей.

- Сколько квартир? Какие номера?

- Как вы думаете, в жизни вам это пригодится?

Рефлексия.

Выберите фигуру того цвета, который соответствует вашим знаниям, полученным на занятии и настроению.

Кр – Мне понравилось, я всё понял (! На пуговицах)

Син – Мне понравилось, но я не всё понял. (? На пуговицах)

Зел – Мне не очень понравилось. (-)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103201-otkrytoe-fakultativnoe-zanjatie-po-logike