- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дифференцированные задания текущий диагностический контроль знаний по теме Ковалентная связь Химия 8 класс, учебник О. С. Габриелян Самостоятельная работа (время выполнения: 10 минут)
Тесник Юлия Валерьевна
учитель химии
МБОУ “Средняя общеобразовательная школа №26” г. Калуги
Дифференцированные задания
текущий диагностический контроль знаний
по теме “Ковалентная связь”
Химия 8 класс, учебник О. С. Габриелян
Самостоятельная работа (время выполнения: 10 минут)
Цель текущего диагностического контроля:
закрепить полученные знания о ковалентной связи.
Текущий диагностический контроль знаний по теме “Ковалентная связь” проводится в начале урока, но после проверки домашнего задания. Осуществляется письменно по вариантам. Учащиеся самостоятельно выбирают вариант соответствующий их мотивации в изучении предмета.
“5” - варианты 15, 25; “4” – варианты 14, 24; “3” - варианты 13, 23.
В-15 1. В каком ряду находятся вещества только с ковалентной связью – назвать выбранные вещества, указать полярная или неполярная связь: А) K2O Na2S LiCl Б) MgO H2O H2S В) H2SO4 CO2 Cl2 2. Найти соответствие между количеством не спаренных электронов и химическим элементом (в основном состоянии): 1) N а) 1 2) S б) 3 3) F в) 2 3. Напишите схему образования химической связи в молекуле Н2S |
В-25 1. В каком ряду находятся вещества только с ковалентной связью – назвать выбранные вещества, указать полярная или неполярная связь: А) F2 Fe HCl Б) N2 HCl P2O5 В) NaCl CaO K3PO4 2. Найти соответствие между количеством не спаренных электронов и химическим элементом (в основном состоянии): 1) Cl а) 1 2) O б) 4 3) C в) 2 3. Напишите схему образования химической связи в молекуле Н2O |
В-14 1. В каком ряду находятся вещества только с ковалентной связью – назвать выбранные вещества: А) H2S NH3 O2 Б) K HCl HF В) NaF K2SO4 Ca2N3 2. Что такое ковалентная неполярная связь? 3. Напишите схему образования ковалентной связи в молекуле Н2 |
В-24 1. В каком ряду находятся вещества только с ковалентной связью – назвать выбранные вещества: А) K2O CaS LiCl Б) Na2O H2O H2S В) H3PO4 CO2 Cl2 2. Что такое ковалентная полярная связь? 3. Напишите схему образования ковалентной связи в молекуле Сl2 |
В-13 1. В каком ряду находятся вещества только с ковалентной связью: А) F2 Fe; Б) N2 HCl; В) NaCl CaO 2. Ковалентная связь образуется за счет: А) притяжения ионов; Б) общей электронной пары; В) обмена ионов. 3. Дополнить схему образования ковалентной связи в молекуле F2: |
В-23 1. В каком ряду находятся вещества только c ковалентной связью: А) H2S NH3 ; Б) K HCl ; В) NaF K2SO4 2. Ковалентная полярная связь характерна для: А) атомов неметаллов с одинаковой электроотрицательностью; Б) ионов; В) атомов неметаллов с большой разницей в электроотрицательности. 3. Дополнить схему образования ковалентной связи в молекуле HCl: |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная компетентность педагога»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.