Конспект открытого урока «Туризм вид активной и познавательной деятельности»

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского и юношеского туризма и экскурсий «Эдельвейс» городского округа Тольятти (МБОУДОД ЦДЮТЭ «Эдельвейс»)

Конспект

Открытого урока

Тема: «Туризм – вид активной и познавательной деятельности»

Тренер – преподаватель: Самойлов Анатолий Владимирович

Цель: Знакомство с видами спортивного туризма

Задачи:

Формирование уровня знаний, умений и навыков в туристском походе

Формирование потребности в здоровом образе жизни

Решение проблемы занятости во внеурочное время

Оборудование: ноутбук, проектор, туристская палатка, рюкзак, спальник, туристский коврик, карабины, компас, веревка, гитара, медицинская аптечка, растительный гербарий, костровой набор, карта

Ход урока:

1.Орг.момент – приветствие, представление, сообщение темы урока (2 мин.)

2. Показ видеофильма «Туризм – вид активной и познавательной деятельности» (4 мин.)

3. Новая тема: раздача оборудования, работа по группам, импровизированный туристский поход, (11 мин.)

Участники делятся на команды (по 3-4 чел) и выбирают капитана (командира) похода. 1 группа отвечает за укладку туристского рюкзака имея у себя схему укладки. 2 группа с помощью растительного гербария готовит выступление о знании данных растений. 3 группа с помощью компаса и карты, письменной подсказки измеряют расстояние от пункта А до пункта Б и вычисляют время прохождения дистанции. 4 группа с помощью медицинской аптечки сортируют лекарственные препараты и готовят выступление о знании методов первой медицинской помочи. 5 группа с помощью письменной схемы укладки костра и деревянных поленьев изучают и готовят к показу 3 вида костра. 6 группа с помощью туристского спортивного инвентаря (карабины, жумары, веревки) и схемы действий с данным оборудованием готовят выступление о значении данного спортивного инвентаря в походах. Каждая команда в своем выступлении отмечают свои должностные обязанности в туристском походе. После выдачи инвентаря и оборудования командам дается время на подготовку.

4. Закрепление: Игра «Мы идем в поход» (15 мин.) Выбранный капитан похода выводит поочередно подготовленные группы в центр класса и помогает им. 1 группа рассказывает о значении правильной укладки рюкзака и осуществляет ее с помощью спортивного инвентаря. 2группа с помощью растительного гербария (деревья – осина, дуб, береза, сосна) рассказывает классу о лекарственных свойствах данных растений. Остальные команды и капитан помогают и дополняют. 3 группа рассказывают о сделанных вычислениях, сколько времени потратится на данный туристский маршрут. 4 группа с помощью медицинской аптечки рассказывает о значении данных лекарственных препаратов, группы и капитан помогают и дополняют. 5 группа с помощью деревянных поленьев показывают и выкладывают 3 вида костра и рассказывают о разнице их. 6 группа с помощью спортивного инвентаря рассказывают и показывают, дают по группам использовать спортивный инвентарь самим.

5. Разучивание песни туристов «Как здорово…» (5 мин.)

Как здорово.

Автор: Олег Митяев

Изгиб гитары желтый ты обнимешь нежно,

Струна осколком эха пронзит тугую высь.

Качнется купол неба - большой и звездноснежный.

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Как отблеск от заката, костер меж сосен пляшет.

Ты что грустишь, бродяга! А, ну-ка, улыбнись!

И кто-то очень близкий тебе тихонько скажет:

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

И все же с болью в горле мы тех сегодня вспомним,

Чьи имена, как раны, на сердце запеклись,-

Мечтами их и песнями мы каждый вдох наполним.

Как хдорово что все мы здесь сегодня собрались!

6. Психологическая игра «Доверие» (5 мин.)

Участники устаиваются в круг попарно. Участники внешнего круга вытягивают руки вперед, тем самым страхуя участников внешнего круга от падения. Участники внутреннего круга, закрыв глаза и зная о том, что сзади стоит человек страхующий его. Несгибая колен медленно падают назад. Повторяя второй раз это действие ,расстояние между внешним и внутренним кругов увеличивается на 10-15 см. После этого участники внешнего и внутреннего круга меняются местами.

7. Рефлексия: подведение итогов, (3 мин.) Собравшись общим кругом, участники отвечают на вопросы:

1 как правильно уложить рюкзак и для чего это нужно.

2 как правильно высчитать дистанцию маршрута и время прохождения.

3. как укладывается костер и чем отличаются виды костров.

4. для чего нужен капитан команды , должности в группе в туристском походе.

5. какие лекарственные препараты нужны при первой медицинской помощи?

6. какое лекарственное значение имеют растения просмотренные в игре

7.как и с помощью какого спортивного тур.инвентаря проводится страховка участника похода в экстремальных ситуациях?

8. для чего нужно доверие, взаимовыручка, взаимодействие между участниками похода?

9. готовы ли мы пойти в туристский поход?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103369-konspekt-otkrytogo-uroka-turizmvid-aktivnoj-