Открытый урок по информатике «Путешествие к воздушному замку»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

детский оздоровительно-образовательный

(профильный) центр «Венец»

городского округа Тольятти

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ ДОД

ДОО(П)Ц «Венец» г.о. Тольятти

_________________О.А.Афонин

«__»_________________2011г.

ПРОГРАММА

ОКРЫТОГО УРОКА

ОБЪЕДИНЕНИЯ «ИНФОРМАТИКА»

Тема:«Работа в графическом редакторе Paint. Путешествие к воздушному замку».

Возраст детей: 9 лет.

Составитель:

Самолетова Юлия Андреевна

педагог дополнительного образования

г.о.Тольятти 2015г.

Краткая аннотация к работе

В работе описан план проведения занятия комплексного применения знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Работа в графическом редакторе Paint. Путешествие к воздушному замку». Специфика этого урока заключается в том, что урок проводится в виде путешествия.

Цели занятия: закрепить знания, отработать умения и навыки обучающихся по теме «Работа в графическом редакторе Paint. Путешествие к воздушному замку».

На занятии проверяется знание теоретического материала, выполняется практическая работа. В ходе урока обучающиеся производят самооценку, а также самостоятельно формулируют тему урока. Это способствует сформированию учебно-познавательных компетенций.

В процессе выполнения заданий обучающиеся могут работать в группах. Результат работы всей группы зависит от результатов каждого ее участника. Таким образом, формируются коммуникативные компетенции, в том числе знание способов взаимодействия с окружающими людьми, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

При решении предложенной задачи обучающимся требуется анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее. Деятельность, организованная таким образом положительно влияет на развитие информационных компетенций.

Материалы работы могут быть использованы учителями информатики для проведения уроков как в среднем звене.

Класс: 3

Тема урока: Работа в графическом редакторе Paint.

Тип урока: Урок комплексного применения ЗУН учащихся.

Вид урока: урок- путешествие.

Цель: закрепить знания, отработать умения и навыки учащихся по теме «Работа в графическом редакторе Paint».

Задачи:

Развивающие:

закрепление, обобщение и развитие теоретических и практических знаний по теме;

развитие учебно-познавательных компетенций;

развитие умения использовать полученные знания в нестандартных условиях деловой игры;

развитие коммуникативных компетенций.

умения решать, составлять, предлагая собственные решения;

развитие коммуникативных компетенций.

развития общекультурных компетенций;

развитие творческих способностей учащихся.

Обучающие:

отработка умений и навыков моделирования;

обобщить и систематизировать знания по теме «Работа в графическом редакторе Paint».

Воспитательные:

воспитания ответственного отношения к делу;

воспитание уважения друг к другу.

Оборудование:

10 ПК;

Программное обеспечение: WindowsXP.

Индивидуальные карточки для работы в классе (картинка замка)

Подведение итогов (картинки смайликов)

Медали (5 шт.)

Ход занятия

Организационный момент.

Проверить готовность класса к уроку.

Педагог:

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда!

Так начнём урок, друзья!

Введение в тему урока.

Педагог:

Занятие у нас сегодня необычный. Сегодня мы отправимся в путешествие. Путешествие будет проходить по воздушному замку, в волшебной стране. Загадки, которые вы сейчас услышите, помогут представить наше путешествие.

В дверь, в окно стучать не будет,
А взойдёт — и всех разбудит.

(Солнце)

Неприступно, одиноко,
На скале крутой, высокой,
Мрачной глыбою на вид
Он у озера стоит.
Сквозь старинные бойницы
В гладь озерную глядится. (замок)

Поле хрустальное,
Межи деревянные.(окна)

Сито большое, сито голубое.
Сеет-веет белый пух
На дома, людей, на луг.(облака)

У меня знакомых — тьма,
Не могу их счесть сама,
Потому что кто пройдет,
Тот и руку мне пожмет.(дверь)

Педагог: Награждает обучающихся за каждый правильный ответ медалью.

Фронтальный опрос обучающихся по теме «Работа в графическом редакторе Paint».

Педагог: Итак, мы оправляемся в путь. Но на пути нам будут встречаться преграды. Чтобы их преодалеть вам необходимо ответить на вопросы.

Педагог: Ребята, скажите мне пожалуйста, что такоекомпьютерная графика, как вы это понимаете.

Ответ: …

Педагог: А вы знаете при помощи какой компьютерной программы можно создать рисунки, использую компьютерную графику?

Ответ: …

Педагог: Ребята, при помощи каких фигур возможно создавать рисунки в графическом редакторе.

Ответ: автофигуры

Педагог: А при помощи чего, мы сможем закрасить наши получившиеся фигуры

Ответ: Заливка, карандаш, кисть, распылитель

Педагог: При помощи какой функции возможна отмена последнего действия в графическом редакторе Paint?

Ответ: правка-отменить или, синяя стрелка назад

Педагог: Ребята, ещё для создания наших рисунков нам потребуются линии, как прямые, так и изогнутые.

Педагог: Перед тем, как мы свами приступим создавать наш воздушный замок, немного отдохнём и проведём с вами физкультминутку

Минута отдыха.

Педагог: Я включу музыку, а вы повторяете движение за мной. Звучит музыка из «м/с Фиксики «Компьютер».

Педагог: Мы продолжаем наше путешествие.

Практическая часть урока.

Педагог: Ребята, сейчас я каждому раздам листки с нарисованными замками. Ваша задача создать точь такой же на вашем компьютере.

Педагог: Теперь вы можете смоделировать замок. Подумайте, как правильно расставить фигуры, какие фигуры надо вставлять первыми, а какие последующими. Подумайте какие цветовую гамму вы возьмёте для закрашивания фигур. Задание необходимо выполнять индивидуально.

Педагог: Небольшая подсказка, перед тем как вы приступите к заданию, необходимо сначала вставлять большие фигуры, а далее на них накладывать мелкие (как это происходит, например, когда вы собираете конструктор, одна деталь накладывается на другую).

Педагог: Нарисуйте воздушный замок на компьютере, использую наглядный материал. Разукрасить фигуры по своему усмотрению.

Педагог: Ребята, давайте при помощи инструмента «кисточка» нарисуем нашему воздушному замку птиц, или звездное небо, по своему усмотрению.

Подведение итогов урока.

Педагог: И так, наше занятие подошло к концу. У каждого из вас получились воздушные замки, чудесной красоты. Теперь я вас прошу, нарисуйте в правом углу вашего рисунка смайлик ваших эмоций, понравилось ли вам, или наоборот огорчило что то в сегодняшней работе.

Педагог: Показывает наглядно картинки смайликов, которые следует зарисовать (3 шт.)

Педагог: Прекрасно ребята, я учту все ваши эмоции. А на память о нашем сегодняшнем занятии, я вам дарю эти наглядные рисунки, для того, что бы вы дома разукрасили их при помощи красок, фломастером, карандашей или мелков.

Педагог: Ребята, давайте ещё раз вспомним чем мы сегодня занимались? В какой программе работали и что нового вы сегодня узнали?

Педагог: До свидание, занятие окончено.

Приложения

Воздушный замок

Картинки смайликов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103313-otkrytyj-urok-po-informatike-puteshestvie-k-v