- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа. Стиль текста. 6 класс
4502
0
Самостоятельная работа. Стиль текста.
Задание 1. Прочитать текст
Прежде чем пустить рыбок в аквариум, надо хорошо его подготовить. Налейте в аквариум доверху воды и дайте ей постоять дня два-три, чтобы исчезли разные запахи . Потом вылейте воду и положите на дно хорошо промытый влажный песок слоем 5-6 см.
Теперь посадите в аквариум растения: можно местные обычные для средней полосы нашей страны - роголистник, перистолистник, а можно купить в зоомагазине стрелолист. Затем надо осторожно наполнить аквариум на ¾ водой, лучше через воронку, чтобы не повредить растения и не поднять со дна песок. А потом можно пустить плавающие растения – риччию или ряску.
Итак, растения посажены, вода налита, но рыб пускать в аквариум пока рано: нужно, чтобы растения прижились, вода устоялась. Лишь через несколько дней, когда вода станет прозрачной, можно заселить аквариум рыбками.
Задание 2. Какова задача автора данного текста?
Рассказать о рыбках
Дать описание рыбок
Дать точно указание, как подготовить аквариум для рыб
Выразить свое отношение к рыбкам
Задание 3. Каков жанр текста
Справка
Рассказ
Доклад
Инструкция
Задание 4. Какова роль слов (прежде, потом, теперь, итак, затем) в тексте
Точно показать последовательность действий
Описать свои ощущения
Последовательно рассказать о произошедших событиях
Последовательно убедить в своей правоте
Задание 5. Каков стиль и тип речи текста?
Художественный, описание
Научный, описание
Официально-деловой, повествование
Научный, повествование
Задание 6. Посчитайте, сколько в тексте глаголов в повелительном наклонении.
7
3
5
4
Задание 7.Посчитайте, сколько в тексте глаголов в неопределенной форме.
2
7
5
10
Задание 8. Что обозначает иноязычный элемент в словеаквариум
Птица
Воздух
Вода
Почва
Задание 9. В каком ряду слова содержится побуждение к конкретным действиям?
Потом, теперь, затем, итак
Пустить, подготовить, постоять, наполнить
Налейте, дайте, вылейте, положите
Аквариум, растение, воронку, водой
Задание 10. Составьте подобную полезную инструкцию.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103516-samostojatelnaja-rabota-stil-teksta-6-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.